中國學(xué)子在美國高中留學(xué)申請的準(zhǔn)備上存在一個留學(xué)誤區(qū)，總是把大量的金錢和時間精力耗費在托福、SSAT考試上，認(rèn)為只有考高分才能進(jìn)入學(xué)校，美嘉導(dǎo)師認(rèn)為，美國學(xué)校關(guān)注的更是學(xué)生具備的品質(zhì)。

美國高中留學(xué)申請誤區(qū)解讀

但是分?jǐn)?shù)不是的，獲獎也已成為歷史。其實美國學(xué)校在面試錄取上占有很大比重，而在整個去美國讀高中面試中，學(xué)校關(guān)注的焦點集中在學(xué)生到底具備何種品質(zhì)上面。

在美國人眼中，分?jǐn)?shù)和獎狀并不等于能力。他們更關(guān)注的是現(xiàn)在學(xué)生具備什么東西，通過參與活動，學(xué)生收獲什么。他們更愿意看到，學(xué)生所具備的品 質(zhì)，比如激情。招生老師們希望能看到申請者在某方面有濃厚的興趣和強烈的情感，希望申請者能為之奮斗并堅持到底，這是學(xué)生學(xué)習(xí)好和做好任何其他事情的前 提。再比如，創(chuàng)新精神。學(xué)校喜歡大膽創(chuàng)新的學(xué)生，這種學(xué)生往往能從無到有地創(chuàng)造一些東西，并且為之傾注感情和努力，這種精神將使學(xué)生本身和美國高中留學(xué)學(xué) 校獲益。如果只是延續(xù)前人的軌跡，個人和社會是無法進(jìn)步的。責(zé)任心、熱心、領(lǐng)導(dǎo)組織能力、人際交往能力、成熟度也是美國學(xué)校所關(guān)注的。

美國人的思維和中國人是不一樣的，他們更看重學(xué)生的人品及特長。并不是說分?jǐn)?shù)高或是獲獎多就可以得到美國學(xué)校的認(rèn)可。