2014年11月17日下午，彰顯藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的美國(guó)文化，又體現(xiàn)人與自然和諧的中國(guó)精神的昆山杜克大學(xué)校園正式啟用。

啟用儀式上，采用明末清初昆山學(xué)者顧炎武書(shū)法風(fēng)格的“昆山杜克大學(xué)”豎匾首次亮相。杜克大學(xué)和武漢大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手創(chuàng)辦的“武大-杜克研究院”也隨之宣告成立，昆山杜克大學(xué)、各合作創(chuàng)辦方和昆山市領(lǐng)導(dǎo)共同為儀式揭幕。

昆山杜克大學(xué)學(xué)術(shù)中心新校區(qū)設(shè)計(jì)施工高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)

昆山杜克大學(xué)一期校園位于昆山陽(yáng)澄湖科技園內(nèi)，占地200余畝，校園一期建筑包括設(shè)施先進(jìn)的學(xué)術(shù)中心、會(huì)議中心、學(xué)生公寓、教師公寓以及服務(wù)樓，環(huán)繞位于校園中央的方形水景和湖心亭。整個(gè)校園使用大量“水”元素，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)運(yùn)河水道密布的自然與文化特征。校園設(shè)計(jì)還充分采用了適合昆山當(dāng)?shù)貧夂蚝偷匦蔚恼陉?yáng)、自然冷卻和自然防洪措施，以達(dá)到可持續(xù)性建筑和低碳節(jié)能的目標(biāo)，整個(gè)校園的設(shè)計(jì)施工在美國(guó)著名的Gensler公司的執(zhí)行和監(jiān)督下完成，雖然Gensler對(duì)材料、施工、效果和安全的完美要求近乎嚴(yán)苛，也因此拉長(zhǎng)了整個(gè)工期，卻得到校方和學(xué)生的一致好評(píng)，人均面積52平米的學(xué)生公寓更是讓現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)者們羨慕不已。

昆山杜克大學(xué)堅(jiān)持教育和科研并重

“我們的校園已展示出一流學(xué)府的魅力，彰顯了藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的美國(guó)文化，也體現(xiàn)了人與自然和諧的中國(guó)精神，還折射出‘上善若水’和‘仁者樂(lè)山’、‘智者樂(lè)水’的哲學(xué)思考?！崩ド蕉趴舜髮W(xué)校長(zhǎng)劉經(jīng)南院士表示，“昆山杜克大學(xué)的目標(biāo)是成為一個(gè)位于中國(guó)的性學(xué)術(shù)中心，致力于通過(guò)打造面向問(wèn)題、面向需求、面向前沿的學(xué)術(shù)項(xiàng)目和研究機(jī)構(gòu)來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)中國(guó)及所面臨的各種挑戰(zhàn)。昆山杜克大學(xué)不僅僅就是一所新大學(xué)而已，更肩負(fù)著完成中國(guó)大學(xué)和美國(guó)大學(xué)都無(wú)法獨(dú)自完成的教育科研事業(yè)的重任。”在揭幕采用顧炎武書(shū)法風(fēng)格的學(xué)校豎匾時(shí)，劉經(jīng)南校長(zhǎng)還談到，“顧炎武是昆山歷史上的杰出儒家學(xué)者代表，昆山杜克大學(xué)也將繼承發(fā)揚(yáng)昆山深厚學(xué)術(shù)文化的傳統(tǒng)?！?/p>

昆山杜克大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)瑪麗·布朗·布洛克在儀式上強(qiáng)調(diào)了昆山杜克大學(xué)致力于發(fā)展通識(shí)博雅教育的使命，她希望昆山杜克大學(xué)的創(chuàng)新教育將滿(mǎn)足高等教育不斷變化的需求。“昆山杜克大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)的殿堂，這里有來(lái)自中國(guó)和各地的師生們，共同學(xué)習(xí)與生活?！?月開(kāi)課的首期3個(gè)碩士項(xiàng)目共招收了來(lái)自亞美歐非的42名學(xué)生。倡導(dǎo)通識(shí)博雅教育的本科第二校園國(guó)際化學(xué)習(xí)項(xiàng)目首期迎來(lái)的是來(lái)自20多所大學(xué)的62名本科生。

昆山杜克的幾乎每間教室內(nèi)，都可以通過(guò)高速網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)看到美國(guó)杜克校園里正在上的課。這里一個(gè)碩士班上課往往只有五六個(gè)人，為更好交流互動(dòng)，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多個(gè)僅容納10人左右的小組討論室。

在致辭中，劉經(jīng)南校長(zhǎng)和布洛克副校長(zhǎng)都對(duì)支持學(xué)校創(chuàng)立的教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)和個(gè)人表達(dá)了衷心的感謝?！盁o(wú)論是慈善捐贈(zèng)，還是其他各種形式的幫助，對(duì)昆山杜克大學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展而言，都至關(guān)重要?！眲⒔?jīng)南校長(zhǎng)表示，這些幫助為學(xué)生們的研究項(xiàng)目、實(shí)習(xí)和就業(yè)等教育機(jī)會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

名校聯(lián)手 武大—杜克研究院成立

此外，武漢大學(xué)和杜克大學(xué)還宣布在昆山杜克大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)立“武大-杜克研究院”?！拔浯蟆趴搜芯吭骸弊鳛橐粋€(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的平臺(tái)，將吸引來(lái)自武漢大學(xué)、杜克大學(xué)、昆山杜克大學(xué)以及全的師生，在其感興趣的科研項(xiàng)目上展開(kāi)合作。根據(jù)江蘇省、長(zhǎng)三角地區(qū)以及中國(guó)乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，研究院目前設(shè)立了物理科學(xué)、工程學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型研究、當(dāng)代中國(guó)思想及文化和高等教育國(guó)際化等學(xué)科，并與昆山杜克大學(xué)健康研究中心及其它整體研究議程互為補(bǔ)充。

招生嚴(yán)把質(zhì)量關(guān) 首批學(xué)生秋季入學(xué)

昆山杜克大學(xué)于2013年9月份獲得中國(guó)教育部批準(zhǔn)成立。2014年秋季，昆山杜克大學(xué)迎來(lái)了批學(xué)生。昆山杜克大學(xué)目前開(kāi)設(shè)三個(gè)頒發(fā)美國(guó)杜克大學(xué)碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，包括醫(yī)學(xué)物理理學(xué)碩士、健康理學(xué)與管理學(xué)碩士。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)第二校園國(guó)際化學(xué)習(xí)學(xué)期項(xiàng)目，為來(lái)自中國(guó)及各地的在校本科學(xué)生提供一學(xué)期的通識(shí)博雅教育體驗(yàn)，并授予杜克大學(xué)學(xué)分。

昆山杜克大學(xué)校長(zhǎng)劉經(jīng)南院士表示，“目前開(kāi)設(shè)的三個(gè)碩士學(xué)位項(xiàng)目并不是現(xiàn)在熱門(mén)的學(xué)科，但在幾年后將是中國(guó)乃至很有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科，所以醫(yī)學(xué)物理理學(xué)碩士、健康理學(xué)還需要學(xué)生和家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解，即使目前申請(qǐng)的學(xué)生還不是很多，但依然會(huì)嚴(yán)格按照杜克大學(xué)的在這兩個(gè)項(xiàng)目上的招生要求和標(biāo)準(zhǔn)招生，學(xué)生和教學(xué)的質(zhì)量”。

各地學(xué)子校園初體驗(yàn) 享受與挑戰(zhàn)并存

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大五學(xué)生哈拿提參加了“本科第二校園國(guó)際化學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，他對(duì)自己在昆山杜克大學(xué)4個(gè)月的短暫學(xué)習(xí)深有感觸：“有收獲的是能獲得這些醫(yī)學(xué)界的教授導(dǎo)師的指導(dǎo)，這些老師在對(duì)事情的看法和思維方式上有更多的更意外的角度，往往從這些不同的角度卻更容易解決問(wèn)題，讓人豁然開(kāi)朗，這些思考和解決問(wèn)題的方式是之前從未想到的”。在昆山杜克的學(xué)習(xí)只剩一個(gè)月左右，哈拿提希望利用這段時(shí)間充分利用的是學(xué)校與美國(guó)杜克大學(xué)連通的數(shù)據(jù)服務(wù)器——不僅可以隨時(shí)查閱上百萬(wàn)冊(cè)的電子圖書(shū)、期刊，更可以共享杜克在上百個(gè)研究項(xiàng)目的數(shù)據(jù)庫(kù)。

來(lái)自肯尼亞的Opondo Kennedy表示盡管肯尼亞和中國(guó)的文化如此的不同，在學(xué)習(xí)上有各種挑戰(zhàn)，但依然很享受這里的生活和學(xué)習(xí)。