孩子為什么想出國讀中學(xué)？

問那些表示想出國讀中學(xué)的孩子為什么想出國讀書，得到的答案各種各樣，比如：“國外中學(xué)的條件好”“國外中學(xué)生沒有這么累”“國外的好大學(xué)更多”等等，但很少有人會從自己的角度回答，“我是為了……而去國外讀書的”。

和做任何事一樣，首先是要有發(fā)自內(nèi)心的愿望和動力，才能把事情做好。在萌發(fā)出國讀書的念頭時，一定要多問孩子幾遍到底為什么。如果單單是為了學(xué)習(xí)更輕松，或者去看看國外的花花，那你一定要再重新考慮了。

美國的中學(xué)、大學(xué)條件更好，這是毋庸置疑的。但美國的中學(xué)并不像大家想象的那么輕松自由。對外國學(xué)生而言，適合的是私立寄宿中學(xué)，而這種學(xué)校是需要24小時住校的，除了功課，還有很多的課外活動，對于初到國外，語言還不過關(guān)的中學(xué)生而言，想輕松不太可能。

所以，孩子想出國讀中學(xué)，首先要知道自己為什么去。用老師常說的一句話，就是先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能學(xué)有所得。比如，想讓自己更全面發(fā)展，希望未來能進更好的大學(xué)等等。帶著一個清晰明確的目標(biāo)去美國讀書，孩子才能克服可能遇到的各種困難，讓自己的人生邁上一個新高度。

有一本華裔學(xué)生鞏昂寫的書——《我在美國上中學(xué)》，詳細生動地描寫了他本人在美國讀中學(xué)的經(jīng)歷，如果說中西文化交匯教育下沉淀出兩種人，一種融貫中西，一種成為文化沖突的受害者，那么鞏昂可算前者。

家長的想法不能代替孩子的想法

事實上，大多數(shù)孩子并不是主動做出去國外讀中學(xué)的選擇，大多數(shù)是父母的決定。從做父母的角度，自然是望子成龍，盼女成鳳，這無可厚非?？墒钱吘沟絿庾x書的是孩子自己，所以本人的意愿是重要的。

如果父母有送孩子出國讀中學(xué)的愿望，一方面不妨讓孩子自己想想，自己到底為什么出國讀中學(xué)；另一個方面，要好好談?wù)劊尯⒆又滥銈優(yōu)槭裁聪胨退鰢x書。畢竟父母的人生閱歷更豐富，一些出于長遠的考慮可能是十幾歲的孩子想不到的。后，可以讓孩子自己做出判斷，是不是應(yīng)該出國讀中學(xué)。當(dāng)然，如果父母和孩子意見一致好，如果孩子有自己的想法，要鼓勵他明確說出來。反過來，對于父母也是一樣，在出國讀中學(xué)這樣的大事上，一定要了解和尊重孩子本人的意愿，避免引起他們的抵觸和逆反心理。畢竟，出國讀中學(xué)并不是通往學(xué)業(yè)成功和人生幸福的或者必要途徑。

不要心存僥幸

也有這樣的情況，有的學(xué)生目前在的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不好，他沒有找自身的原因，而是抱怨中國的教育制度有問題，所以把希望寄予去國外讀書，期待環(huán)境的轉(zhuǎn)變，能給自己帶來質(zhì)的飛越。

根據(jù)我們了解通常的情況是，在的學(xué)生，出國讀書成績的比例更高。仔細想想，這點并不難理解。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、對自己的高要求等等，都是從小培養(yǎng)起來的，也是一個學(xué)生成績好的基礎(chǔ)。

所以，對于目前學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，家長在考慮出國讀書之前更要慎重。首先要找自身的屎因，看看孩子成績不好的根源在哪里，然后再詳細了解一下美國教育的狀況，判斷美國的課程設(shè)置、教學(xué)方法是否有利于孩子學(xué)習(xí)的改進和提升。如果答案是肯定的，再決定出國讀書，千萬不要抱有僥幸的心理。

出國讀中學(xué)，無論對孩子，還是家長來說，都是一個至關(guān)重要的決定，所以不妨在做這個決定之前，先好好思考一番。如果選擇不當(dāng)，不僅浪費了金錢，更浪費了寶貴的時間。

而且這樣的個例也為數(shù)不少。有的孩子習(xí)慣了嚴(yán)格系統(tǒng)的知識灌輸，習(xí)慣了老師同學(xué)的人群密度和管理方式，本來在中國雖不算，也是中等，一旦換了環(huán)境，就成了斷線的風(fēng)箏，完全失去自我控制。

還有一種傳說，認為美國中學(xué)教學(xué)簡單，中國學(xué)生到了美國隨便一學(xué)就比美國學(xué)生強。抱這種僥幸心理來美國肯定要受很大的挫折。

建議家長和孩子一起不妨把考慮的因素列一個表，然后根據(jù)在自己心茸中的重要性排個次序，這樣更容易理清自己的思路，也更容易在家庭成員、良師益友之間征求意見。