魁北克大學由魁北克政府于1968年建立，是加拿大大的教育網(wǎng)絡。她的使命是普及大學教育，促進魁北克的科學發(fā)展，開發(fā)魁北克省的各個地區(qū)?？笨舜髮W的總部位于魁北克市，下設九個教育分機構，其教學活動遍及魁北克省的五十四座城市?？笨舜髮W擁有約6000名教授和教師，在校學生達8萬6000名。作為魁北克年輕的大學， 魁北克大學顯著的特點歸結為：創(chuàng)新、膽識、的教學品質以及面向 的開放精神。

通過教學和研究， 魁北克大學的教育分機構提供面向的大規(guī)模教育，尤其是提倡一種機動性的教學計劃， 使得各分機構的學生們能利用該大學的整個教育網(wǎng)絡資源進行學習。各分機構的教授和教師們已與亞洲、歐洲、美洲和非洲建立了合作伙伴關系，這使他們因此而能夠在級的研究項目中始終保持前沿地位。在魁北克大學接收的8萬6000名學生中， 有近5000名是留學生。

此外， 為了滿足那些想?yún)f(xié)調好工作、家庭和學習關系或不能遷徙的學生們，魁北克大 學還允許他們通過和蒙特利爾魁北克大學(UQAM)掛鉤的遠程教育部(TéLUQ)接受教育。蒙特利爾魁北克大學和遠程教育部這兩個實體連在一起，構成了既包括實實在在的校園教育，也包括虛擬的遠程教育的全大的法語大學。她們通過校園、地區(qū)中心和遠程教育的形式，實現(xiàn)在魁北克和國際范圍內從事教育、研究及創(chuàng)新的使命。

2014年， 在研究收益上，魁北克大學在加拿大各大學中排名第十一， 金額超過1.85億 加元。盡管魁北克大學仍還年輕， 但她在人文科學、社會科學、衛(wèi)生科學、自然科學及工程 學的很多領域的研究都取得了突破，她下屬分機構的研究者們在能量轉換、海洋科學、神經(jīng)科學、認知科學、環(huán)境科學、森林生態(tài)、水科學、礦物開發(fā)、興奮劑檢測、學研 究、管理學、新經(jīng)濟、制冷工程、國土開發(fā)、光學、生物納米技術及社會健康領域都有出 色的表現(xiàn)。

魁北克大學還通過多學科并舉的模式，確保社會整體發(fā)展目標的實現(xiàn)。為此，大學集 中力量優(yōu)先解決關鍵問題，尤其是高等教育的普及和學業(yè)的成功問題。

魁北克大學（法語：Université du Québec）是加拿大魁北克省的一所綜合性大學，1968年建立，目前擁有超過86，000名學生。根據(jù)學生數(shù)統(tǒng)計，以成為加拿大大的大學。 魁北克大學由分布在省內的若干分校和研究所組成，其主要機構如下：

魁北克大學蒙特利爾分校（Université du Québec à Montréal， UQAM）

電視大學（Télé-université，TéLUQ）附屬于UQAM

魁北克大學三河分校（Université du Québec à Trois-Rivières， UQAT）

魁北克大學Rimouski分校（Université du Québec à Rimouski， UQAR）

魁北克大學Chicoutimi分校（Université de Chicoutimi，UQAC）

魁北克大學赫爾(渥太華)分校（Université du Québec en Outaouais， UQO）

魁北克大學Abitibi-Témiscamingue分校（Université du Québec en Abitibi-TémiscamingueUQAT）

高等技術學院（Ecole de technologie supérieure）

國立科學研究所（Institut national de la recherché scientifique）

國立政府行政學院（Ecole nationale d'administration publique）