大家漂洋過海去求學(xué)，面對不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、教育模式，能從“寬進(jìn)嚴(yán)出”的學(xué)府順利畢業(yè)也是個比較大的挑戰(zhàn)。下面，美嘉教育導(dǎo)師就為大家歸納了加拿大高校的課堂學(xué)習(xí)技巧，希望對有意去加拿大留學(xué)的同學(xué)們有所幫助。

作業(yè)和論文

加拿大大學(xué)對大家論文有非常嚴(yán)格的寫作結(jié)構(gòu)要求，美嘉教育導(dǎo)師提示，大家必須嚴(yán)格按照規(guī)范的結(jié)構(gòu)撰寫自己的作業(yè)和畢業(yè)論文，才有可能通過導(dǎo)師的評定。

要寫好論文，特別需要注重文獻(xiàn)的引用。其中，除正確的文內(nèi)引用，大家在寫完論文后，也要在文章結(jié)尾將文章內(nèi)所用到的參考文獻(xiàn)以規(guī)定的格式列出來。

加拿大大學(xué)在評判大家論文時，大的要求是要簡明直白，因為一個教授可能要負(fù)責(zé)審批百來位學(xué)生的論文。

比如，老師在審批論文時，通常都會在文章中在自己認(rèn)為正確的論點上作標(biāo)記。大家可以根據(jù)這些正確的論點批分，在寫作的過程中盡量用邏輯清晰、羅列的方式闡述自己的論點，以便教授容易尋找，不會輕易失分。

小組討論

在加拿大留學(xué)，大家次完成項目的成績、表現(xiàn)，將會成為其他人評價他的標(biāo)準(zhǔn)，大家將會帶著這個標(biāo)記去挑選下一次項目的組員，或者是被人挑選，通常是選一些與自己表現(xiàn)差不多的組員。

由于加拿大大學(xué)課堂上需要大家自行組隊合作完成很多項目，大家萬一次表現(xiàn)不好，很可能整個課程都只能跟一些較為普通的同學(xué)一起組隊，直接影響整個課程學(xué)習(xí)的成績。百利天下留學(xué)導(dǎo)師Larry建議各位，每節(jié)課可以提前10分鐘到教室，跟其他同學(xué)溝通，了解他們的經(jīng)歷、能力，以便在次團(tuán)隊合作中，就找到合適的隊員。

自習(xí)

這不是簡簡單單把要上課的內(nèi)容看一遍就行，而是上課前大家可以拿著課本去琢磨，遇到不懂的單詞就查，遇到不懂得概念就上網(wǎng)查看。琢磨過后，大家就對課本里面的大多數(shù)知識有所掌握了。這個時候，老師上課講的內(nèi)容，就會變得相對簡單。而對老師所提出來的問題，同學(xué)們也不至于一頭霧水了。

如此反復(fù)了三個月左右，大家的整體聽課實力就會有了長足的進(jìn)步。 接下大家就可以考慮把自習(xí)改為預(yù)習(xí)了。

筆記

這個筆記其實大家不是用來看的，純粹是用來記得。

筆記分了兩部分，一部分是記錄老師寫在黑板（或者PPT）的內(nèi)容，另一部分則是大家聽到的內(nèi)容。

適當(dāng)?shù)墓P記可以讓大家在以后復(fù)習(xí)的時候回憶起一些些東西。

確保大家在3個月或者更久之后，大家還能保有對這節(jié)課的一些記憶。

用大腦去模擬大家和教授的對話教授提出來了一個問題，大家可以不用馬上回答，甚至到后都沒有親口說出來也沒關(guān)系。

但美嘉教育導(dǎo)師表示，大家必須要在腦子里面思考出來一個完整的答案。

盡管大家可能沒有回答出來，沒有獲得教授的評價，但這次的思考已經(jīng)是一次很不錯的練習(xí)。

晚間回顧

心理學(xué)研究表明，人睡覺之前所記下的東西，都能夠較為完整的保存到第二天。

所以美嘉教育導(dǎo)師建議大家，每天睡覺之前，不妨回憶一下今天聽到了、并且聽懂的那些話，順便琢磨一下這些話什么意思，能不能聯(lián)系到現(xiàn)實當(dāng)中。

兩個月或更久之后，大家可能會發(fā)現(xiàn)自己的口語水平會在無意中提高。

上面是美嘉教育導(dǎo)師對加拿大留學(xué)課堂學(xué)習(xí)技巧的介紹，希望對同學(xué)們有所幫助。