美國大學(xué)出現(xiàn)男女生比例失衡的現(xiàn)象，具體看看下面的介紹。

1950年，美國高等教育院校中男女學(xué)生的比例是2.16比1。即便是20年后，也就是1970年，男學(xué)生的數(shù)量也還相當(dāng)不少。然而，現(xiàn)今整個(gè)情況卻發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)：大學(xué)校園中，女生數(shù)量比男生數(shù)量多出了31%。

當(dāng)然，這種現(xiàn)象并非近才冒頭。1979年，也就是三分之一個(gè)世紀(jì)之前，女生數(shù)量就超過了男生數(shù)量。不過，有趣的一點(diǎn)是，自那以后，男女生比例并沒有回到二者大致相當(dāng)?shù)钠胶鉅顟B(tài)。事實(shí)上，大學(xué)校園中女生數(shù)量更多的趨勢越來越明顯——盡管速度非常緩慢。此外，有一些其他證據(jù)顯示，女性的整體大學(xué)生活經(jīng)歷更為積極——比如說，大學(xué)男生的輟學(xué)率就相對更高。

當(dāng)然，根據(jù)教育程度和種族的不同，女生占主導(dǎo)的情況也略有不同。碩士研究生階段，女生人數(shù)超過男生50%以上，不過在博士及以上階段，女生數(shù)量僅比男生略多。

這里還有非常明顯的種族特征：黑人學(xué)生中，女生比例約為64%，幾乎是男生的兩倍。相較之下，亞洲學(xué)生中男女比例為平衡，大約為47比53。為什么？教育程度、經(jīng)濟(jì)情況、家庭背景和其他特征能否解釋這種現(xiàn)象？

1950年至1980年間男女生數(shù)量差距逐漸縮小的趨勢相對來說較為容易理解。有關(guān)女性在社會中的主要角色是生育、撫養(yǎng)和照顧孩子而不是工作的傳統(tǒng)觀念逐漸消解，女性并不需要接受高等教育的觀念也隨之瓦解。這很好地解釋了1980年男女生入學(xué)比例的相對平衡、而一個(gè)世紀(jì)之前大部分學(xué)生為男性這一現(xiàn)象。

可是要怎么解釋自那之后大學(xué)男生相對數(shù)量持續(xù)下降呢？我并不肯定這其中的確切原因，但我肯定這方面還需要更多的研究。不過，對此做一些猜測可能會有所幫助。

首先，在我看來，大學(xué)歧視男學(xué)生——當(dāng)然是以一種為微妙的方式。

盡管這個(gè)原因?qū)δ信畬W(xué)生招生數(shù)量差距上所造成的影響非常之小。有一種觀點(diǎn)是，男學(xué)生相對來說更不成熟，在社交上令人生厭，甚至更糟糕。比起姐妹會，兄弟會更令人討厭，更容易被懲罰。在《滾石》（Rolling Sonte）雜志上出現(xiàn)了一篇大部分為虛構(gòu)的強(qiáng)奸報(bào)道之后，弗吉尼亞大學(xué)校長凱瑟琳·蘇利文（Kathleen Sullivan）暫停了所有 兄弟會，而沒有一家 姐妹會受影響。目前這一命令仍然有效。這是針對男性這一群體的歧視。男?，F(xiàn)在幾乎已經(jīng)絕跡，女校則還能找到那么幾所。有時(shí)候，如果女生和男生之間出現(xiàn)爭端，校方會傾向于選擇直接做出決斷——相信女生。這在杜克大學(xué)曲棍球隊(duì)強(qiáng)奸案中得到了驚人的體現(xiàn)：一名女性宣稱被強(qiáng)奸，多名男性辯稱自己無罪，而大家都選擇相信受害女性。后來法庭庭審證實(shí)這幾名男性是無辜的，然而杜克大學(xué)采取的魯莽行動(dòng)已經(jīng)深深影響到了這幾個(gè)人的生活。

其次，我認(rèn)為現(xiàn)代福利系統(tǒng)會對男性造成一種特別的傷害，有時(shí)候會降低他們的責(zé)任感。

非洲裔美國人尤其依賴于公共救助項(xiàng)目。我不認(rèn)為這一族群當(dāng)中男女大學(xué)生懸殊的比例是一種偶然。而在那些依賴公共救助的家庭中，父母離異的情況也特別普遍。依靠福利項(xiàng)目生存的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)更差些。通常情況下，這會導(dǎo)致男學(xué)生加入幫派，后以坐牢收場。僅僅坐牢這一項(xiàng)，就足以從相當(dāng)程度上解釋為何大學(xué)校園中黑人男學(xué)生數(shù)量稀少了。

有證據(jù)表明，女性在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)一般會超過男性，而這是大學(xué)校園中女生數(shù)量多于男生的一個(gè)非歧視性的解釋。不對性別進(jìn)行限制的大學(xué)錄取政策自然而然地造就了更多女性被錄取的結(jié)果。僅僅是猜測：我認(rèn)為小學(xué)和中學(xué)教育的糟糕本質(zhì)從整體上說對學(xué)生們是一種傷害，不過可能男學(xué)生受到的傷害更大一些。

私立小學(xué)和中學(xué)中，男女生比例是否一樣懸殊？高質(zhì)量郊區(qū)高中畢業(yè)生所進(jìn)入的大學(xué)中，男女生比例比其他人進(jìn)入的大學(xué)更為平衡？

當(dāng)然，圍繞這一問題已經(jīng)展開了一些嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究，不過似乎還不夠多。

2006年克勞迪婭·高德林（Claudia Goldin）、勞倫斯·卡茲（Lawrence Katz）和伊利亞納·庫茲穆克（Ilyana Kuziemko）所作的一份有意義的研究指出，隨著時(shí)間的推移，女性在數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科中的得分越來越高。不過這份研究已經(jīng)有些年頭，而且和公共政策相關(guān)的潛在性別歧視問題從很大程度上被忽略了。我們現(xiàn)在所需要的，是采用高級統(tǒng)計(jì)方法對大學(xué)校園中男女比例不平衡問題進(jìn)行更為詳盡和系統(tǒng)的研究調(diào)查。

本文作者：理查德·維德（Richard Vedder）系美國大學(xué)學(xué)費(fèi)及效率研究中心（Center for College Affordability and Productivity）總監(jiān)、俄亥俄大學(xué)教師和美國企業(yè)研究院（American Enterprise Institute）副學(xué)者（adjunct scholar）。