深泉學(xué)院并不是美國(guó)學(xué)校中的特例，它反而是美國(guó)本科教育的精髓，體現(xiàn)了美國(guó)本科教育的特點(diǎn)。下面，我們透過(guò)深泉學(xué)院來(lái)看看美國(guó)本科教育。

深泉學(xué)院創(chuàng)辦于1917年，是一個(gè)頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位的兩年制大學(xué)，且學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)全免。

學(xué)校坐落在美國(guó)加利福利亞州與內(nèi)華達(dá)州交界處的死亡谷（Death Valley），沙漠深處的一片小綠洲。學(xué)校每年在范圍內(nèi)只錄取13人，且均為男生，兩個(gè)年級(jí)共26名學(xué)生在一個(gè)上千公頃、與世隔絕的牧場(chǎng)上耕種和放牧兩年，同時(shí)進(jìn)行超強(qiáng)度的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。學(xué)校一切運(yùn)營(yíng)管理（包括教授聘請(qǐng)、校長(zhǎng)任免）也由學(xué)生表決自治。學(xué)生大部分畢業(yè)生轉(zhuǎn)入哈佛、耶魯、康奈爾等常青藤名校繼續(xù)大三學(xué)業(yè)。

透過(guò)深泉學(xué)院看看美國(guó)本科教育

一、通識(shí)教育

美國(guó)教育大的特點(diǎn)是通識(shí)教育。學(xué)校招生時(shí)不分專業(yè)，進(jìn)大學(xué)后早期也不分專業(yè)，前兩年以核心課程為主，重點(diǎn)是各類素質(zhì)和心智課程以及討論班，在第三年專業(yè)確定后，還可以隨意變換專業(yè)。這樣，就給了學(xué)生時(shí)間和空間去逐步認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)和興趣，進(jìn)而選擇適合的專業(yè)。

二、靈活的轉(zhuǎn)學(xué)制度

美國(guó)教育種類繁多，學(xué)分互相承認(rèn)，轉(zhuǎn)換制度靈活。美國(guó)通過(guò)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)管理和規(guī)范各類院校，承認(rèn)院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換。

學(xué)生在兩年制社區(qū)學(xué)院畢業(yè)后，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)的大三繼續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)文理學(xué)院與大學(xué)以及大學(xué)與大學(xué)之間都可以靈活轉(zhuǎn)入，學(xué)生可以先根據(jù)自身情況選擇自己合適的學(xué)校，并且在符合學(xué)校錄取要求的前提下，轉(zhuǎn)入更好的院校。

三、開放的教育體系

美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人的全面發(fā)展，重視個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，大學(xué)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、愛(ài)好、判斷力、想象力、解決問(wèn)題的方式等，而不是單純的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，美國(guó)大學(xué)有豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)活潑，社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)也很多，目的就是為了讓學(xué)生全面發(fā)展，并且拉近校園和社會(huì)的距離，提供把理論學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際工作中的機(jī)會(huì)。

透過(guò)深泉學(xué)院看美國(guó)本科教育的本質(zhì)，希望以上介紹對(duì)同學(xué)們有幫助。