加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)是加拿大招生官了解申請(qǐng)者的主要途徑，因此對(duì)于申請(qǐng)者能否成功申請(qǐng)加拿大留學(xué)起著至關(guān)重要的作用，那么我們?cè)趯?xiě)作申請(qǐng)文書(shū)的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)呢？下面我們看看美嘉導(dǎo)師的總結(jié)。

申請(qǐng)文書(shū)主要以個(gè)人陳述、推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷及Essay短文材料構(gòu)成。加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)終要達(dá)到的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要說(shuō)明和突出申請(qǐng)者自身的能力和特點(diǎn)，讓加拿大大學(xué)的招生官看到你的不同和，要讓他們產(chǎn)生一種“你正是他們?cè)趯ふ业哪欠N學(xué)生”的感覺(jué)。

一、思路清晰，重點(diǎn)突出

清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，要“煽情”才能有效果。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難，如何考取了好成績(jī)。這是根本不著邊際的寫(xiě)法，會(huì)讓加拿大大學(xué)的招生官們發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道，你是要在很短的時(shí)間內(nèi)，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)(獎(jiǎng)學(xué)金)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。

二、思維縝密，框架明了

留學(xué)文書(shū)其實(shí)是你個(gè)人的廣告!要重點(diǎn)突出，形象鮮明。仔細(xì)想想，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的-許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是：招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能讓人印象深刻。我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的。

三、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

在制作加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的時(shí)候，申請(qǐng)人要針對(duì)自己申請(qǐng)的加拿大大學(xué)做出適合這次申請(qǐng)的留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)，要清楚的知道目標(biāo)院校的錄取要求和錄取特色。

還有很重要的一點(diǎn)就是文化差異，文化的差異導(dǎo)致東西方在關(guān)于美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上有所差異。我們?cè)谝酝慕?jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn)，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn);而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性。所以申請(qǐng)人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái)，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜?lái)。

以上關(guān)于加拿大申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作的內(nèi)容希望對(duì)大家有所幫助，如果還有什么不了解的地方可咨詢美嘉導(dǎo)師。