大家提到英國大學排名時一般都會先看泰晤士報的排名，因此近幾年衛(wèi)報的排名關注度和認知度都在逐年消弱。但我們還是先從兩個報紙的歷史、淵源、特點等方面先進行一個分析和比較，以便我們更好的了解衛(wèi)報排名。

《衛(wèi)報》屬于衛(wèi)報傳媒集團（Guardian Media Group，GMG）的一部分，確切來說，屬于衛(wèi)報新聞與媒體（Guardian News and Media，GNM）這一子公司。GNM業(yè)務包括《衛(wèi)報》和《觀察者》這兩份報紙?！缎l(wèi)報》早創(chuàng)于1821年，是一張地方報紙，原名《曼切斯特衛(wèi)報》，1959年《曼切斯特衛(wèi)報》更名為《衛(wèi)報》，1961年，在社會發(fā)生劇烈變化的年代，《衛(wèi)報》遷到了倫敦，作為知識界的報紙，《衛(wèi)報》堅持了自由民主的政治立場與特立獨行的新聞觀。

從發(fā)展歷史看，衛(wèi)報較之有更悠久歷史的泰晤士報來說，風格更前衛(wèi)，更新、更快、觀點更前衛(wèi)。因此，從排名的風格上來說，衛(wèi)報更注重在校大學生的感受和評價，因此他們的排名從問卷設計方面就有很多是由學生的意見直接起決定作用的。下面我們來看下衛(wèi)報排名參評的幾個要素。

1、Teaching quality - as rated by final year students on the course(10%) 畢業(yè)生在后一年填寫的關于學校教學質(zhì)量的評估；

2、Feedback (assessment) - as rated by final year students on the course (5%) 后一年學生評估；學校對于學生需求的反饋；

3、Spending per student (17%) 學校針對每一名學生的花費多少；

4、Staff/student ratio (17%) 師生比。自然是老師越多越好；泰晤士排名也有此項類似標準；

5、Job prospects (17%) 就業(yè)率。學生畢業(yè)后找到工作的時間、工作和專業(yè)的匹配程度、起薪、就業(yè)環(huán)境等等，都是參評因素。這個條件，和泰晤士排名標準相似；

6、Value added - comparing students' degree results with their entry qualifications (17%) 學生從入校到畢業(yè)自我價值、學術、素質(zhì)、知識等方面的提升率。這個是衛(wèi)報獨創(chuàng)的參評因素，但也因為其過于自我和標準模糊，而成為一些人士詬病的原因。

7、Entry score (17%)。學生高中畢業(yè)時錄取成績的高低。此項泰晤士報也有相似的參評標準。

為了可以更好地理解衛(wèi)報排名，美嘉留學摘取了6個大學來比對下他們在泰晤士排名和衛(wèi)報排名中的差異，然后，我們再具體分析這些差異具體體現(xiàn)在哪里。

從上表，我們不難看出，除了東英吉利大學在兩個榜單上都排在同樣的位置，衛(wèi)報排名在前三十院校的分布中，更多的出現(xiàn)了學校課程設置緊密貼合應用