美國名校招生官的錄取口味讓人捉摸不透，“你是否與眾不同”已成為他們的錄取新標(biāo)準(zhǔn)。在一份漂亮的成績單下，獨(dú)具個(gè)性的學(xué)生更容易得到招生官的青睞。美嘉留學(xué)教育發(fā)現(xiàn)，很多被拒之門外的申請者，他們的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績并不低，但是他們的個(gè)性是趨同的——活動類似，文書主題也很類似，自然被淹沒在成千上萬份申請資料中。對于美國名校的申請者來說，如何從這些同一性中脫穎而出？什么才是有個(gè)性化的課外活動和文書？怎樣通過活動和文書展現(xiàn)出自己的個(gè)性？

課外活動，越獨(dú)特越精彩

很多申請者常問的一個(gè)問題是“什么樣的課外活動對申請有幫助呢？”美嘉留學(xué)教育的老師指出：“課外活動對申請的作用在于要體現(xiàn)申請者能力和潛力這樣一個(gè)總原則，但具體實(shí)施卻并無章法可循，越是獨(dú)特的往往越是精彩?！泵绹Ｕ猩俚钠毡榭捶ㄊ?，每個(gè)學(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體，都有著不一樣的性格。在相同成績的情況下，獨(dú)特的愛好或者特長可以為錄取增加機(jī)會，大學(xué)就如同是一個(gè)生活社區(qū)，他們期待著更多“怪才”改變校園。那么，如何通過課外活動來體現(xiàn)出自己的個(gè)性呢？美嘉留學(xué)的老師給出如下建議：

建議一：從性格出發(fā)，選擇與自身性格相結(jié)合的活動。課外活動要與自身的性格特征、愛好相結(jié)合，只有通過這樣的活動，才能向美國名校招生官充分展示自己的能力和潛質(zhì)、個(gè)人的獨(dú)到見解。比如J同學(xué)，是一個(gè)喜歡拓展、挑戰(zhàn)的男孩，因此選擇參加了救援隊(duì)和攀登雪山這種需要勇于挑戰(zhàn)自我的課外活動，這些活動也將他自身的個(gè)性特征淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

建議二：通過課外活動將個(gè)性引導(dǎo)出來。一些學(xué)生從高一開始就參加了多項(xiàng)活動，在每項(xiàng)活動中也表現(xiàn)較為出色，但是他們只是認(rèn)為這些活動要做所以就去做，而沒有認(rèn)真思考“我為什么而做”。在這個(gè)過程中，需要與自己的內(nèi)心對話，找出自己的真實(shí)想法，還要與活動規(guī)劃師做溝通，在他們專業(yè)的指導(dǎo)下找到真正的坐標(biāo)，深入開展能體現(xiàn)自己個(gè)性的課外活動。

建議三：課外活動與個(gè)人成長相結(jié)合。不少準(zhǔn)備申請美國名校的中國學(xué)生從高一就開始參加各項(xiàng)課外活動。在這個(gè)從青澀少年到準(zhǔn)成人的成長過程中，一定閱歷的積累也會使你的課外活動更具深度、更有意義。比如更能夠理解需要幫助的人的真實(shí)需求，從所做的事情思考其社會價(jià)值等。

申請文書，個(gè)性化“自我包裝”

中國學(xué)生經(jīng)常去猜測美國大學(xué)喜歡什么，聽別人說美國大學(xué)喜歡什么，然后根據(jù)這個(gè)推測出來的喜好，去做活動、寫文書。針對這種現(xiàn)象，加州伯克利招生官M(fèi)ichele Larkrith說：“每年每個(gè)招生官都會閱讀成千上萬份文書，如果你能讓他心甘情愿多花幾分鐘閱讀你的文書，那么就證明他被你身上的‘閃光點(diǎn)’吸引了。杜絕千篇一律，不管是你想通過文書表現(xiàn)出自己的愛心、雄心，還是擅思辨、動手能力強(qiáng)、孝順父母，請一定要描述一個(gè)真實(shí)的自我?！蹦敲矗鯓佑梦臅鴣沓尸F(xiàn)自己的個(gè)性以吸引招生官的注意呢？

1.不要一味套用規(guī)律的寫作模板回答問題，切忌照搬照抄，對于較為同質(zhì)化的活動要寫出個(gè)性化的認(rèn)識，更深層次的思考。比如同樣寫支教，有個(gè)孩子就提出了一個(gè)問題：“雖然我向孩子們描述了山外的，告訴他們知識可以改變命運(yùn)，但面對他們一個(gè)個(gè)充滿了希望的眸子，我實(shí)在很想又不能告訴他們，現(xiàn)實(shí)很殘酷，知識只能改變你們其中少數(shù)人的命運(yùn)。我給了孩子們殘忍的希望，因?yàn)槎嗄暌院笏麄儠l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)就是他們很少有人能走出去，即便走了出去，改變命運(yùn)或許又會誤入另一重困境。既然如此，我們是否應(yīng)該支教；既然如此，我們在支教的時(shí)候，是否應(yīng)該給孩子們憧憬？”

2.要提前了解如何以西方思維方式取舍你的申請素材，把個(gè)性亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來，在文書寫作中有效地挖掘與升華自己的閃光點(diǎn)，通過文書呈現(xiàn)一個(gè)鮮活的自我，讓招生官進(jìn)入你的情境中。

3.有故事還要學(xué)會講故事。文書中不是一定要有周游列國、在貧困山區(qū)當(dāng)義工、參加各種各樣暑期夏令營的故事，而是要懂得如何通過對生活的細(xì)微觀察，充實(shí)內(nèi)心成熟的能力，讓美國名校認(rèn)為你是一個(gè)有思想、有獨(dú)到眼光、有貢獻(xiàn)潛力的精英。

對于申請美國名校的中國學(xué)生，需要側(cè)重在自我審視和反復(fù)思考中。無論是課外活動還是申請文書，應(yīng)該不斷探尋“我是誰”、“我自己與別人有何不同”。只有清楚地認(rèn)識自我，才能向招生官準(zhǔn)確地傳遞出自己的個(gè)性特點(diǎn)，成功敲開美國名校的大門。