眾所周知，其實(shí)美國(guó)留學(xué)文書(shū)對(duì)于研究生留學(xué)的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)重要性可見(jiàn)一般，因?yàn)檠芯可盒５睦蠋熛瓤吹降氖悄愕奈臅?shū)，只有文書(shū)通過(guò)了，才有見(jiàn)面談的機(jī)會(huì)，那么研究生留學(xué)美國(guó)文書(shū)寫(xiě)作有些什么技巧呢?下面就由美嘉導(dǎo)師特意為大家整理了研究生老師美國(guó)文書(shū)寫(xiě)作技巧詳情：

一般大學(xué)要求申請(qǐng)研究院的學(xué)生交一篇短文(E ay)或個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃(Statement of Purpose)作為入學(xué)申請(qǐng)的一部分。這篇短文將和其它條件一起被考慮，是錄取過(guò)程中的重要部分，甚至還有可能成為錄取與否的決定因素。這項(xiàng)因素的重要，大部分的人都知道，但在申請(qǐng)過(guò)程中經(jīng)常被忽視。如果只是匆匆寫(xiě)就一篇不好的文章呈遞上去，就會(huì)給評(píng)估人留下負(fù)面的印象。即便該申請(qǐng)人其它條件都很，那么也會(huì)被一篇低水平的文章影響整個(gè)申請(qǐng)人的所有條件。

為什么申請(qǐng)研究院入讀要交一篇文章?這其中有多項(xiàng)的理由。申請(qǐng)人必須了解以便能準(zhǔn)備一篇的、完整的、準(zhǔn)確的短文或?qū)W習(xí)規(guī)劃。寫(xiě)作部分可以表現(xiàn)學(xué)生在其它申請(qǐng)文件中所無(wú)法表現(xiàn)的與學(xué)生相關(guān)的情況。該校要求學(xué)生交學(xué)習(xí)規(guī)劃是為了加深了解學(xué)生為什么選擇該項(xiàng)學(xué)位科目。學(xué)習(xí)規(guī)劃將表達(dá)出學(xué)生對(duì)所選科目了解的程度，以及他在學(xué)業(yè)結(jié)束后會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)。

申請(qǐng)研究院校，在個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃部分里將要求學(xué)生敘述他對(duì)所選學(xué)位科目的背景經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生若選擇與他大學(xué)時(shí)所學(xué)科目不同的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)規(guī)劃尤其有用。學(xué)生可以表明他對(duì)選擇主修的專(zhuān)業(yè)下過(guò)哪些工夫，和他選擇此主修的理由。審查申請(qǐng)的教授和資深委員往往通過(guò)這篇文章以確定你是否具備了學(xué)習(xí)該主修科目的知識(shí)和能力。

這篇短文也被用來(lái)評(píng)估這位申請(qǐng)學(xué)生的文字表達(dá)能力。學(xué)生進(jìn)入研究所理應(yīng)具備文字表達(dá)及溝通的能力。對(duì)研究生來(lái)說(shuō)，能夠敏捷、有效地用文字表達(dá)出他的思想和基本條件。美嘉導(dǎo)師指出，一般而言，短文也如同托?；蚱渌⒄Z(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)一樣，用來(lái)衡量學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，如果學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力較弱，可能會(huì)被要求上英文寫(xiě)作課或英語(yǔ)語(yǔ)言課程，即美國(guó)普遍的ELI(English LanguageI titute。)

美嘉導(dǎo)師后提醒的是：實(shí)際上，同學(xué)們可以用這篇短文證明他對(duì)選擇主修的科目有足夠的準(zhǔn)備，可以用它向錄取決策人員闡明自己的長(zhǎng)處。在該校，這篇文章是由國(guó)際學(xué)生顧問(wèn)、申請(qǐng)人所選科系的系主任、教授及導(dǎo)師共同閱讀。