課堂上的充分吸收是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在聽(tīng)課時(shí)魚(yú)得水，可以充分利用以下兩大“法寶”。

1. 筆記。

正所謂“好記性不如爛筆頭”，上課所記的筆記常常是課程的精華，考試時(shí)的寶典。筆記要做得好，也是要花費(fèi)一番功夫的，在聽(tīng)課時(shí)，要特別留意教授所講的“There are some inportant points...”、“Thisis the key which...”或是“I'd like you to remember...”等類(lèi)似的開(kāi)場(chǎng)白，它們基本上都是上課重點(diǎn)所在。如果筆記記不好，應(yīng)該想辦法向其他同學(xué)借來(lái)參考，甚或直接向教授反映。通常教授會(huì)指派助教或同學(xué)協(xié)助。有了上課完整的筆記，考試時(shí)就可輕松多了。

2. 發(fā)言。

上課時(shí)發(fā)言，不但能與教授及其他同學(xué)增進(jìn)交流，也能充分表現(xiàn)自己，進(jìn)而在教授心中留下印象。對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要克服自己語(yǔ)言上的障礙所帶來(lái)的心理問(wèn)題。事實(shí)上，只要過(guò)了這一關(guān)，留學(xué)生活將會(huì)有質(zhì)的突破。想一想，如果覺(jué)得自己英語(yǔ)能力不強(qiáng)，上課發(fā)言不正是訓(xùn)練自己用英語(yǔ)表達(dá)的好機(jī)會(huì)嗎？剛開(kāi)始若真不知如何表達(dá)，可以先就上課聽(tīng)不懂或聽(tīng)不清楚的地方提出疑問(wèn)，例如，可以舉手向教授表示：“I can’t follow you.”或是“Can you say that again?” 總之，在課堂上要積極發(fā)表自己的看法，逐漸去除恐懼心理，才能達(dá)到思想交流的目的。

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