美國(guó)的公立和私立學(xué)校都可獲得“藍(lán)帶”殊榮?！八{(lán)帶”就像是一面錦旗，一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。和普通學(xué)校相比，藍(lán)帶學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，超前教育普遍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。作為美國(guó)非常知名的高中之一，美國(guó)藍(lán)帶高中每年都能吸引不少申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)注，那么如何申請(qǐng)美國(guó)藍(lán)帶高中？就此美嘉留學(xué)咨詢導(dǎo)師從以下4個(gè)方面做出簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)大家有所幫助。

1、因?yàn)槊绹?guó)藍(lán)帶學(xué)校數(shù)量比較少， 很多人對(duì)此并不了解。能被授予藍(lán)帶，對(duì)學(xué)校而言是件非常榮耀和自豪的事。美國(guó)“藍(lán)帶高中”類似于所稱的重點(diǎn)高中，藍(lán)帶高中是美國(guó)政府給予美國(guó)中小學(xué)校的致高榮譽(yù)。3.9%的美國(guó)中小學(xué)校獲得過(guò)此榮譽(yù)。藍(lán)帶計(jì)劃源于1982年美國(guó)聯(lián)邦立法，以“卓越”為核心，旨在確立和認(rèn)可全美杰出的公私立學(xué)校。和中國(guó)學(xué)校一樣，他們也講分?jǐn)?shù)和排名的。教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)出精英中的精英。

2、美國(guó)藍(lán)帶學(xué)校老師要求嚴(yán)格， 每天每門功課都有小測(cè)驗(yàn)， 成績(jī)?nèi)坑涗洠?折成百分比累計(jì)， 定期報(bào)告家長(zhǎng)， 一次沒(méi)考好總成績(jī)都會(huì)受影響。

3、從美國(guó)普通學(xué)區(qū)搬家到藍(lán)帶學(xué)區(qū)，初來(lái)乍到時(shí)，孩子會(huì)不適應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)，普通學(xué)校的尖子生轉(zhuǎn)學(xué)到藍(lán)帶學(xué)區(qū)，很可能就成了落后生。這就好像中國(guó)的普通學(xué)校尖子生轉(zhuǎn)到重點(diǎn)學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)一樣，所以想要申請(qǐng)藍(lán)帶學(xué)校的家長(zhǎng)及學(xué)生一定要做好充分的準(zhǔn)備。

4、為了確保藍(lán)帶學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，為孩子選擇課外活動(dòng)時(shí)要量力而行。如果孩子在藍(lán)帶學(xué)校的成績(jī)不理想，好減少課外活動(dòng)以確保成績(jī)。等到成績(jī)提高之后，在逐漸增加課外活動(dòng)。

美國(guó)藍(lán)帶高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)和要求相差甚大。錄取委員會(huì)在招收學(xué)生時(shí)不僅要考核學(xué)生的考試成績(jī)，更會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如獨(dú)立性、適應(yīng)能力、活動(dòng)能力、個(gè)性發(fā)展等。他們希望學(xué)生不僅成績(jī)是出類拔萃的，還要積極主動(dòng)地參加社會(huì)實(shí)踐，如學(xué)生領(lǐng)袖、辯論手、運(yùn)動(dòng)健將、擁有文藝才能等。