前日CB發(fā)布2016SAT考試改革方案后，引起很多學(xué)生討論（回復(fù)“改革”可查），那么作為2016的考試如何備考成為關(guān)注的焦點(diǎn)，今天美嘉國(guó)際的老師和大家分享下2016考試備考策略。

　　自SAT考試(Scholastic Assessment Test，中文稱學(xué)術(shù)評(píng)估測(cè)試，俗稱美國(guó)高考)2005年的改革后，《華爾街日?qǐng)?bào)》于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2014年3月5日刊登了College Board(美國(guó)大學(xué)理事會(huì)，下稱大學(xué)理事會(huì))總裁David Coleman專訪新聞稿，發(fā)布了2016年SAT改革方案。一時(shí)之間，各地的美申黨之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，熱議不絕。在此對(duì)SAT的改革情況進(jìn)行解讀說明，以供各位參考。

　　一、為什么要改革？

　　我們認(rèn)為，一句老話說的好，改革都是被逼的。SAT改革背后的動(dòng)因，無(wú)非包含以下幾項(xiàng)：

　　1)SAT的報(bào)考人數(shù)2013年首次被ACT超越。對(duì)于SAT這個(gè)始于1926年的老牌高等教育入學(xué)考試來說，被興起于1959年的ACT這一后起之秀趕超，是無(wú)比震驚之事。

　　2)根據(jù)Coleman的發(fā)言，大學(xué)招生官對(duì)SAT及ACT的參考價(jià)值，均持一定的保留意見。大學(xué)招生官對(duì)于SAT究竟如何看待，詳見《孩子考SAT，你不能不知道的五件事》(新民晚報(bào)，2013年12月12日)。

　　3)大環(huán)境上，PISA測(cè)試連年被亞洲學(xué)生包攬前三，尤其是上海地區(qū)三項(xiàng)均為冠軍，而美國(guó)的排名則為數(shù)學(xué)36名，科學(xué)28名，閱讀24名。美國(guó)的教育決策者豈能不急？故近年來，美國(guó)中學(xué)教育也在數(shù)學(xué)及科學(xué)方面的加強(qiáng)投入，并且在包括人文學(xué)科在內(nèi)的科目中逐步進(jìn)行應(yīng)試化滲透。此點(diǎn)來看，大學(xué)理事會(huì)也是順應(yīng)潮流。

　　二、怎么改革及我們的解讀改革主要項(xiàng)目如下：

　　1. 考試結(jié)構(gòu)大變SAT現(xiàn)下為2400分滿分，分為數(shù)學(xué)、批判性閱讀及寫作三個(gè)板塊，各800分。而改革后的SAT，總分1600分，僅包括數(shù)學(xué)及‘實(shí)證讀寫’800(原文是Evidence-Based Reading and Writing)兩個(gè)部分。其中，“實(shí)證讀寫”部分中不包含作文寫作，作文寫作成為考生可選項(xiàng)。

　　2. 考試計(jì)分原則變化現(xiàn)下SAT每選錯(cuò)一題，不僅不得分，還需要倒扣0.25分。而這一原則在新SAT中取消。

　　我們認(rèn)為：此項(xiàng)改動(dòng)在游戲規(guī)則上，弱化了強(qiáng)者與中強(qiáng)者的區(qū)分功能。這意味著，以后的SAT分?jǐn)?shù)，細(xì)分可能會(huì)更細(xì)。好學(xué)生與一般學(xué)生的差距值，乍看上去將不會(huì)很大。當(dāng)然，招生官自己心里知道這差異多大即可。

　　3. 考試形式發(fā)生變化現(xiàn)下SAT僅提供紙考，而新SAT可以選擇紙考還是機(jī)考。

　　此思路，一方面受到托福的影響，另一方面受到GRE和GMAT的影響，并且相對(duì)于只能提供紙考的ACT，也未嘗不是一種優(yōu)勢(shì)。

　　4. 數(shù)學(xué)縮小范圍聚焦于：1)線性方程；2)復(fù)雜方程及函數(shù)；3)比率、百分比及比例；對(duì)計(jì)算器開始限制，部分section不允許使用。

　　數(shù)學(xué)的section將有可能按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分科，甚至可能就是線性方程一個(gè)section，函數(shù)一個(gè)section，比例一個(gè)section。目測(cè)可能會(huì)后一個(gè)section不準(zhǔn)用計(jì)算器。出題方也許認(rèn)為，現(xiàn)行的SAT數(shù)學(xué)部分，領(lǐng)域過于寬泛，考察的不夠深。這明顯受到了亞洲數(shù)學(xué)教育問鼎的影響，其希望從此改革當(dāng)中，反過來影響美國(guó)中學(xué)的數(shù)學(xué)教育，令其以數(shù)學(xué)技能的“精專”為主要目標(biāo)。但另一方面來說，這樣一來，亞洲學(xué)生在SAT數(shù)學(xué)上的優(yōu)勢(shì)反倒愈發(fā)增大。

　　5. 閱讀話題現(xiàn)下SAT閱讀的話題，以人文社科為主要導(dǎo)向。但官方很少對(duì)話題的分類進(jìn)行硬性的規(guī)定。而此次改革，明確規(guī)定，每次考試必定包含兩篇文章：1)科學(xué)話題；2)美國(guó)政治重點(diǎn)文稿(如《獨(dú)立宣言》和《權(quán)利法案》)或‘對(duì)此類文稿的著名分析或評(píng)論’(如馬丁路德金博士兼牧師之《伯明翰監(jiān)獄來信(Letter from a Birmingham Jail)》)。

　　話題總體來說，并未發(fā)生太大變化，只是進(jìn)行了較為明確的說明。值得注意的是，一旦加入美國(guó)政治重點(diǎn)文稿，則美國(guó)本土學(xué)生，抑或接受國(guó)際課程的學(xué)生(如IB)就因接觸過此類文稿而占有很大優(yōu)勢(shì)。故而普通高中課程的學(xué)生要在這點(diǎn)上迎頭趕上，需要補(bǔ)充大量美國(guó)公民讀本。我們?yōu)榇蠹彝扑]了以下文章：

　　US Founding Documents:

　　Declaration of IndependenceBill of RightsUS ConstitutionFederalist papersLouisiana PurchaseEmancipation ProclamationAbolition of SlaveryZimmermann TelegramWomen's Right to VoteVoting Rights ActList of Lewis's PurchaseSocial Security Act另外，參加2016的考試從現(xiàn)在開始就要注意美國(guó)人文、歷史課程的學(xué)習(xí)了。

　　6. 閱讀題型變化新SAT中，一般的細(xì)節(jié)題，不僅要選出正確答案，還要從給定文本中選取符合該命題要求的語(yǔ)句，以資證明考生是因?yàn)槎昧舜怂悸范x到此答案的。

　　這可以視之為教學(xué)法應(yīng)用于測(cè)試?yán)碚摰囊环N創(chuàng)新。我們的SAT學(xué)生，其中相當(dāng)一部分人，即便選對(duì)了閱讀題的答案，還是說不清為何選對(duì)。這意味著他們的選擇仍然有蒙題的可能性。怪不得大學(xué)理事會(huì)會(huì)選擇取消選錯(cuò)題倒扣分的原則，是因?yàn)橛性S多題可以從這后一步來驗(yàn)證學(xué)生的思路是否正確。

　　7. 詞匯的變化詞匯是SAT考生準(zhǔn)備過程中的大攔路虎。新SAT明確表示，將減少稀有詞(rarefied vocabulary)(實(shí)為文學(xué)類詞匯)，替代為‘大學(xué)課程常用詞匯’，如‘empirical’(經(jīng)驗(yàn)主義的)及‘synthesis’(合成)。

　　首先，這標(biāo)志著SAT考試在語(yǔ)文方面，從原先的強(qiáng)調(diào)文學(xué)性向強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)實(shí)用性開始轉(zhuǎn)變。其次，這意味這SAT的總體詞匯量將減小。再次，這意味著托福文章中本來就較為強(qiáng)調(diào)的學(xué)術(shù)常用詞將成為新SAT的考察重點(diǎn)。但是，我們認(rèn)為，這中間要注意一個(gè)問題：大學(xué)理事會(huì)并未明確說，改動(dòng)的這些詞匯，意味著將不在‘批判閱讀的詞匯題’中出現(xiàn)。抑或，其并未說明，‘批判閱讀的詞匯題’以后是否保留。一旦保留，則其必然需要考到較難較偏的詞匯，否則這19道詞匯題就人人都會(huì)做，失去了測(cè)試的信度及效度。從這點(diǎn)來看，我們持觀望態(tài)度，也就是說，說不準(zhǔn)這種詞匯的變化，只是說閱讀篇章中的詞匯變化，而非詞匯題的詞匯變化。這樣一來，換湯不換藥，學(xué)生還是需要背誦大量很難的詞匯。不論結(jié)局如何，不論改革前還是改革后，選擇核心詞匯來背，仍舊是高效的方式。

　　8. 作文寫作根本變化現(xiàn)下的SAT作文寫作，主要是話題作文，即給定一個(gè)議論文題目，學(xué)生自行組織思路及論據(jù)展開寫作。Coleman指出，大學(xué)招生官一般只是在比照留學(xué)文書是否找人代寫的時(shí)候，才會(huì)翻出該學(xué)生的SAT作文來看。他說，更有效的寫作測(cè)試，應(yīng)該是基于證據(jù)而展開分析的。新SAT借鑒GRE及GMAT的argument寫作模式，對(duì)給定材料的：1)例子合理性；2)邏輯思路；3)說服技巧或修辭技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　此處可以看到SAT改革的決心大之處。作文寫作本身就是一個(gè)較為主觀的過程，而評(píng)估時(shí)，也因?yàn)樵u(píng)估因素過多而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的控制。新SAT采用了這種類似于GRE和GMAT的argument的寫作模式，規(guī)避了創(chuàng)作主觀性的風(fēng)險(xiǎn)，可以在很大程度上規(guī)定框架甚至內(nèi)容，聚焦于學(xué)生的邏輯思辨能力。從這一點(diǎn)開始，SAT才真正登堂入室，成為了它所一直號(hào)稱的考察學(xué)生批判性思維的考試，躋身于GRE、GMAT、LSAT一流。應(yīng)該說，這才是SAT對(duì)抗ACT有力的武器，也是ETS系列考試的壓箱法寶。那么對(duì)于學(xué)生備考而言，是否難度增大？實(shí)際上，其難度應(yīng)當(dāng)是“明升實(shí)降”：看起來對(duì)思維要求高了，但因?yàn)椴牧辖o定了，八股的模式確定了，規(guī)律性反倒變得更強(qiáng)了。

　　9. 大學(xué)理事會(huì)宣布與可汗學(xué)院(Khan Academy)聯(lián)手合作，為考生提供免費(fèi)的練習(xí)與講解。

　　時(shí)間體驗(yàn)了Khan Academy的免費(fèi)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有以下問題：1)題目數(shù)量有限；2)視頻全部使用Youtube為平臺(tái)，按正常無(wú)法觀看；3)使用軟件后，播放速度依舊令人無(wú)語(yǔ)；4)解析的模式為美國(guó)本土教師就題論題，基本不形成體系。很明顯，這更適合美國(guó)本土的SAT考生，在初期備考進(jìn)行概況了解時(shí)而用。另，我們需要注意到，Coleman暗示，新SAT的改革方向，是為美國(guó)本土來自貧困家庭的學(xué)生提供免費(fèi)的資料及指導(dǎo)。從這點(diǎn)來看，此次與可汗學(xué)院的合作，與其說是提供高質(zhì)量的培訓(xùn)，不如說是為提供公益性質(zhì)的指導(dǎo)?？傮w而言，不太適合中國(guó)的SAT考生進(jìn)行備考使用。

　　三、考生備考建議1. 詞匯先行如前所述，我們深度懷疑詞匯部分改革的有效性。當(dāng)然，即便除去了文學(xué)性詞匯，學(xué)術(shù)類詞匯中仍舊有相當(dāng)一些用詞精辟，尤其是熟詞僻義的現(xiàn)象，會(huì)令許多學(xué)生走很多彎路。再一方面，許多同學(xué)開始準(zhǔn)備SAT時(shí)，連托福的詞匯都沒幾個(gè)熟悉的，所以再怎么降，也是對(duì)詞匯量有相當(dāng)高要求的考試，大意不得。

　　2. 語(yǔ)法深挖有同行傳說，認(rèn)為語(yǔ)法部分被去除。筆者認(rèn)為這點(diǎn)尚待驗(yàn)證。但，筆者有理由相信，語(yǔ)法難度將逐漸成為考生的另一大障礙。原因有：1)詞匯難度相對(duì)下降，則為維持語(yǔ)言難度的相對(duì)穩(wěn)定，語(yǔ)法難度理當(dāng)上升；2)為加強(qiáng)實(shí)證思維(evidence-based reasoning)的技能考察，句子包含的信息之復(fù)雜程度需要上升，這就帶動(dòng)了其表現(xiàn)形式 ---- 語(yǔ)法復(fù)雜度自然上升。故而，考生可以適當(dāng)參考GRE及GMAT水平的長(zhǎng)難句，作為語(yǔ)法的提升材料。

　　3. 思路規(guī)整如前所述，SAT的改革方向，將逐漸偏向?qū)W術(shù)實(shí)用技能，而學(xué)術(shù)實(shí)用技能其中的核心一項(xiàng)，即在于批判性思維。Coleman也指出，現(xiàn)在的美國(guó)高中教學(xué)中，批判性思維的訓(xùn)練仍舊不足。試想美國(guó)人自己都覺得不夠，咱們亞洲豈非更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后？故而，這方面，需要更加精純的訓(xùn)練。