張同學最初進入火旗培訓的時候,距離他的最后一次GRE考試12.2日還剩整整一個月的時間,彼時他的GRE的分數(shù)是299分,語文140,數(shù)學159,作文2,相當慘淡的分數(shù)。
C同學畢業(yè)于北京外國語大學繼續(xù)教育學院-預科,今年獲英國約克大學、紐卡斯爾大學等大學本科錄取。火旗培訓老師分析為大家分享一下C同學雅思學習過程。
于同學托福學習案例是火旗培訓老師寫出來分享給大家的。她的分數(shù)(110分)在學校不算是最高,但是這個孩子的性格特點和學習過程相信會對各位家長有幫助。
他是一個面容清秀的男孩子,有些靦腆,不善言辭。測試后發(fā)現(xiàn)孩子的口語表述及發(fā)音存在問題,聽力成績較低??紤]課程學習時間較短,上課次數(shù)有限,只有七月末能安排五次課,八月份去參加夏令營回來還有幾次課的學習,之后開學后的課程便要備戰(zhàn)考試。李老師為他制定了短期突破計劃。
學生有一定的基礎(chǔ),語感較好,但是對考試題型以及答題方法不熟悉,學習時間短,提分需求強烈,課程設(shè)置需要有針對性,課程中查找問題,突破高分。
該學生是個口語非常薄弱的小姑娘,之前口語分數(shù)一直是4.5-5分,參加過5次考試都沒有提高。學生對自己的口語成績非常不自信,對于口語的訓練也是求量不求質(zhì)。