針對美國留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請文書怎么寫，申請美國大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，成績是一方面，申請文書非常重要，那么，美國獎(jiǎng)學(xué)金申請文書怎么寫呢?對此，接下來就是由美嘉導(dǎo)師為大家?guī)淼脑斍楹喪觯?/p>

一、選擇申請這所學(xué)校的原因

通常來講，這是為常見的題目。如果選擇學(xué)校的原因只是因?yàn)楦改傅囊庠福敲丛趯懽鞯臅r(shí)候就找不出選校的理由，會(huì)感到十分難下筆。這時(shí)候就需要更深入的了解這所學(xué)校，真正的總結(jié)出選校原因進(jìn)行闡述，越是詳細(xì)的了解與闡述，越可以更好地回答這個(gè)問題。可以寫這所學(xué)校相對來說，具有怎樣的優(yōu)勢。

另外，從自己的角度，陳列學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)校的一致性： 學(xué)生的愛好、活動(dòng)、背景、才能，如何可以與學(xué)校的優(yōu)勢相匹配。在文章中更加需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校的優(yōu)勢是個(gè)性的、的。

二、敘述你曾經(jīng)獲得過的成績

學(xué)校要求學(xué)生寫出個(gè)人曾經(jīng)獲得過的成績或者獎(jiǎng)項(xiàng)，通過這個(gè)途徑來了解學(xué)生的個(gè)性。這個(gè)題目的回答在于通過幾個(gè)活動(dòng)來描繪出一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生;不能同樣分量地?cái)⑹鏊袇⒓舆^的活動(dòng)，像是記賬一樣的全盤托出是不行的。而是要抓出對學(xué)生的學(xué)習(xí)、人品、價(jià)值觀影響大的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)描寫。美國大學(xué)院校希望看到學(xué)生的興趣愛好的同時(shí)，也希望看到學(xué)生是如何成長。

三、陳述個(gè)人成長經(jīng)歷;家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的影響

這個(gè)題目同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉了，因?yàn)閷W(xué)校可以通過學(xué)生的個(gè)人陳述來了解學(xué)生個(gè)人，這也是一份申請材料的本質(zhì)--幫助學(xué)校了解申請者的個(gè)性和特質(zhì)。偶爾也會(huì)有這樣的情況，學(xué)校會(huì)出一些具有較強(qiáng)命題性的文章，類似于記敘文，例如“你遇到過大的挑戰(zhàn)是什么?你是怎樣克服的?”或者“講述一件對你影響深刻的事情，并闡述它為什么對你有影響，你是怎樣克服的?”。

四、描述一個(gè)對你有深刻影響的人，從他身上你學(xué)到了什么

通過這樣的題材，就需要大家表現(xiàn)出申請者并不是一個(gè)由高分與優(yōu)異成績簡單包裝出來的學(xué)生，而是在人格方面也是非常的健全與完整。而學(xué)生的今天與一切成就可能與另一個(gè)人的影響密切相關(guān)。是他人的行為、愛護(hù)、關(guān)懷激勵(lì)學(xué)生或是啟發(fā)了學(xué)生，才會(huì)有今天這個(gè)全新的申請者。美嘉導(dǎo)師就表明，實(shí)際上同學(xué)們在寫作中，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：偏離主題，將兩人之間的往來描述過細(xì)，而忽略了他對學(xué)生的影響以及為什么對學(xué)生成長變化的意義，以及他的影響帶給學(xué)生怎樣的思考。

五、國際交流的經(jīng)歷

美嘉導(dǎo)師提醒大家：有關(guān)于中國許多學(xué)校有交換生的活動(dòng)，一般就可以描寫一下通過這次活動(dòng)學(xué)生領(lǐng)略到了什么異域文化;學(xué)生從中學(xué)到了什么;例如：通過這次國際交流活動(dòng)，學(xué)生有了怎樣的感觸，樹立了什么樣的人生觀。在具體描寫方面記住要盡量把個(gè)人體會(huì)和感受寫出來，并且力爭使閱讀者能夠感同身受。