眾所周知，其實(shí)英國(guó)留學(xué)文書(shū)是學(xué)校錄取委員會(huì)決定是否錄取的因素之一，即使有很高的成績(jī)，如果英國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)的不好，或者錯(cuò)誤連篇，那么也拿不到心儀大學(xué)的offer。每年都有大量的學(xué)生折在英國(guó)留學(xué)文書(shū)上。對(duì)此，接下來(lái)就是由美嘉導(dǎo)師為大家作出詳情簡(jiǎn)述:

一：全面展示自己

實(shí)際上，申請(qǐng)文書(shū)相當(dāng)于不見(jiàn)面的interview。要通過(guò)這些文件，讓希望師從的教授們了解過(guò)去的成就、現(xiàn)在的能力和未來(lái)的打算。但僅僅這些并不夠。還要告訴他們是在什么樣的情況下取得這樣的成就的，是什么原因使像所聲稱(chēng)的那樣杰出，以及為什么想深造。如果曾遭受什么重大的失敗、挫折或失望，需要對(duì)這些做出合理的解釋。

然而，對(duì)于這些文件還得展示的性格和人格力量。要盡量寫(xiě)得生動(dòng)、具體，讓教授們讀了以后好像已經(jīng)見(jiàn)過(guò)本人一樣。

二：正確使用英文

好的申請(qǐng)文書(shū)必須使用正確的英文。錄取委員會(huì)的教授只能從書(shū)面材料來(lái)對(duì)的學(xué)識(shí)、人品和語(yǔ)言能力進(jìn)行判斷，而也只能以書(shū)面的形式來(lái)表現(xiàn)和證明自己。和他們之間的媒介是文字。的TOEFL成績(jī)也許很高，但試想的Personal Statement寫(xiě)得一塌糊涂，洋教授們會(huì)怎么想?畢竟這種文件是在沒(méi)有嚴(yán)格時(shí)間限制的情況下寫(xiě)的，如果質(zhì)量差，人家對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的印象就會(huì)打折扣，認(rèn)為是一個(gè)高分低能的人。

通常來(lái)講，文書(shū)一定不要隨便照搬照抄。一定要把自己的形象表現(xiàn)得鮮明、具體和個(gè)性化，給自己一個(gè)獨(dú)特的包裝。而這個(gè)工作好是由自己來(lái)做，因?yàn)楫吘箤?duì)自己為了解。

三：全面了解所申請(qǐng)的學(xué)校

(1)研究所申請(qǐng)的英國(guó)大學(xué)。大部分學(xué)校會(huì)給提供一本小冊(cè)子告訴校方對(duì)申請(qǐng)者的要求。與該所學(xué)校的研究生和所知的就讀該校的人交談，充分利用學(xué)校的校友會(huì)組織與研究生們建立關(guān)系，與學(xué)校通電話(huà)，和入學(xué)委員會(huì)成員或其它校方官員聯(lián)系，了解該所學(xué)校和它的運(yùn)作以及職能成員愈多，愈可能寫(xiě)好的申請(qǐng)書(shū)以此證明對(duì)該所學(xué)校確實(shí)十分地感興趣。

(2)另外，得花費(fèi)特別功夫給讀信者一種印象：花了更多的時(shí)間使自己對(duì)該所學(xué)校了解得比其他的申請(qǐng)者更透徹，這些特別功夫使讀信人對(duì)的勤奮，專(zhuān)心致志和對(duì)該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無(wú)須特別夸張其辭，的陳述只需包含足夠的信息使人留下做了特別努力的印象即可。

四：知曉會(huì)被提問(wèn)的問(wèn)題

由于學(xué)校的類(lèi)型，選擇的科系以及所選學(xué)校的威望，入學(xué)委員會(huì)將會(huì)閱讀不說(shuō)上千少說(shuō)也上百的個(gè)人資料，為了讓的文章有說(shuō)服力，令人難忘和個(gè)性突出，他們到底要得到什么信息?問(wèn)題涉及的范圍是什么?申請(qǐng)涉及的問(wèn)題范圍極廣，到于人際方面相關(guān)的怎樣的挑戰(zhàn)使認(rèn)為它們鍛煉出解決矛盾的能力和管理方面的技巧，到一些不定性的烏龍問(wèn)題，比如說(shuō)告訴我們與成為律師此事相關(guān)的個(gè)人信息等。除了郵遞問(wèn)卷之外，大部分的學(xué)校通常會(huì)提供回答問(wèn)題的指導(dǎo)，請(qǐng)仔細(xì)地按部就班，不要偏離它們。

在申請(qǐng)文檔中避免不同部分之間的冗長(zhǎng)重復(fù)，不要只在行文間陳述的平均績(jī)點(diǎn)和課程，這些東西在申請(qǐng)中是會(huì)被予以與其它部分相當(dāng)?shù)闹匾暎欢绻J(rèn)為平均績(jī)點(diǎn)和課程有所需解釋之處則不妨多寫(xiě)一些，美嘉導(dǎo)師表示，一般大家可以講明某一些平均績(jī)點(diǎn)的不定是因?yàn)樯』蚴羌彝?wèn)題所致，除了這些情況，千萬(wàn)別為的分?jǐn)?shù)找理由，入學(xué)委員會(huì)每年都要讀過(guò)成百上千個(gè)這樣的理由。

五：不同的學(xué)校寫(xiě)不同的個(gè)人陳述

一旦認(rèn)識(shí)到進(jìn)行個(gè)人陳述的目的所在，必須關(guān)注行文的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)，以便有效地達(dá)到目的。腦子里有了這樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)意識(shí)到?jīng)]有一個(gè)完美的個(gè)人陳述能適合所申請(qǐng)的那些學(xué)校提出的問(wèn)題，大部分學(xué)校對(duì)于他們所希望錄取的人要求不同，必須根據(jù)申請(qǐng)文件中提出的問(wèn)題來(lái)“量體裁衣”，理想的方法是：針對(duì)不同的學(xué)校寫(xiě)不同的個(gè)人陳述。

美嘉導(dǎo)師提醒：殊不知，對(duì)于英國(guó)留學(xué)文書(shū)，大家一定不能隨心隨欲，畢竟對(duì)于很爛的英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)可能會(huì)完全掩蓋的好成績(jī)。每所大學(xué)，尤其是名校，每年都收到大量的入學(xué)申請(qǐng)。假如給學(xué)校錄取委員會(huì)的印象沒(méi)有別的申請(qǐng)者深刻，那么也只好望“洋”興嘆了。

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