據(jù)相關(guān)了解，英國(guó)大學(xué)對(duì)學(xué)生GPA的要求是：三年有效成績(jī)的績(jī)點(diǎn)，也有一些學(xué)校的GPA算法不一樣。作為GPA申請(qǐng)的硬傷，在沒(méi)有救的情況下，想去英國(guó)留學(xué)的同學(xué)該怎么辦呢?在GPA均分績(jī)點(diǎn)上該如何補(bǔ)救呢?那么針對(duì)上述出現(xiàn)的問(wèn)題，以下就是由美嘉導(dǎo)師為大家作出詳情解析：

推薦信一定要有說(shuō)服力

看到你進(jìn)步的老師如果肯幫你寫(xiě)推薦信，對(duì)你的申請(qǐng)將會(huì)大大加分。所以說(shuō)，在選擇推薦人時(shí)，建議大家選擇了解你是怎樣努力把分?jǐn)?shù)提高的老師，而不是你在他的課上拿高分的老師。

選擇常規(guī)申請(qǐng) 避免競(jìng)爭(zhēng)很激烈的提早錄取

對(duì)于GPA低的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不建議大家選擇競(jìng)爭(zhēng)激烈的提早錄取，相反，常規(guī)錄取會(huì)給大家更多時(shí)間，如果充分利用，選擇學(xué)分高的課程，好好努力可以拉高自己的GPA。

提高其他的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)

學(xué)生可以在語(yǔ)言成績(jī)上狠下心，考個(gè)高分，然后如果可能找到一個(gè)比較牛的實(shí)習(xí)之類的，如五百?gòu)?qiáng)之類的(五百?gòu)?qiáng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃津橋可提供)，再順帶拿到幾封資歷比較深的推薦信，然后整體申請(qǐng)資料都要弱化你的成績(jī)?nèi)蹴?xiàng);PS要突出說(shuō)你成績(jī)以外的可貴的發(fā)光點(diǎn)。

平時(shí)所參加的一些學(xué)術(shù)研究可以放大其中的閃光點(diǎn)作為申請(qǐng)的有利條件，例如參加了某領(lǐng)域的項(xiàng)目研究或者論文發(fā)表，要讓審核委員看到你是具有學(xué)術(shù)潛力、適合做研究的。工作經(jīng)歷也是海外大學(xué)為看重的一點(diǎn)，沒(méi)有工作經(jīng)歷也可以突出自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這些都能表明你在積極參與實(shí)踐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是能打動(dòng)院校的重要亮點(diǎn)之一。除此之外，一份好的PS在很多時(shí)候比成績(jī)甚至還重要，PS著重突出你的特長(zhǎng)和性格，會(huì)在一定程度上彌補(bǔ)你成績(jī)的不足。

找一個(gè)權(quán)威的推薦者來(lái)幫助你做推薦信的意義何在?一方面有專業(yè)的權(quán)威，能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位;另一方面對(duì)于該同學(xué)GPA的低分值也可以做出一些合理的解釋。能夠證明如此低的GPA是由于學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)要求嚴(yán)苛或者別的什么原因。國(guó)外的學(xué)校向來(lái)非?？粗赝扑]信，推薦者的權(quán)威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當(dāng)大比重，只要你的GPA成績(jī)不是特別低，比如說(shuō)低于2.6甚至更低，一個(gè)有份量的推薦者的推薦信相當(dāng)于能夠?yàn)槟愕腉PA增加 0.5-1績(jī)點(diǎn)。

結(jié)合自身特點(diǎn) 選擇社區(qū)大學(xué)

對(duì)于GPA低的同學(xué)來(lái)說(shuō)，先選擇社區(qū)大學(xué)進(jìn)修一兩年再轉(zhuǎn)學(xué)到四年制大學(xué)會(huì)是一個(gè)很好的選擇。因?yàn)樵谏鐓^(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，你可以有更多的時(shí)間提高自己，從而讓自己更好的適應(yīng)以后的大學(xué)學(xué)習(xí)。而社區(qū)大學(xué)相比于其他四年制的大學(xué)，申請(qǐng)要求相對(duì)較低，錄取把握度較大。

參加由ETS舉行的GRE/GMAT專項(xiàng)考試(Subject Test)

雖然備考專項(xiàng)考試任務(wù)非常艱巨，但比起申請(qǐng)材料的寫(xiě)作以及選校、選專業(yè)、選導(dǎo)師而言，考試是出國(guó)中簡(jiǎn)單的一步。目前，不是每個(gè)人都會(huì)考GRE/GMAT專項(xiàng)考試，但如果別人沒(méi)有考你考了，并且成績(jī)較高，在申請(qǐng)時(shí)肯定會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

用于承擔(dān)責(zé)任并且做出合理解釋

一個(gè)學(xué)生的成績(jī)下降可能是由很多問(wèn)題引起的，包括生病、家庭問(wèn)題、老師更換等等。錄取官們也知道成績(jī)不能完全反應(yīng)一個(gè)同學(xué)的能力，所以對(duì)于成績(jī)不夠好的同學(xué)，寫(xiě)一個(gè)誠(chéng)實(shí)合理的解釋是很有必要的。因?yàn)槿藷o(wú)完人，大家都會(huì)犯錯(cuò)誤，區(qū)別在于你是否可以從中吸取教訓(xùn)。如果你可以提供一個(gè)全面成熟的解釋的話，大學(xué)錄取官是可以理解的。對(duì)于GPA成績(jī)不夠好的解釋，你可以加在自己的個(gè)人陳述中，或者添在通用申請(qǐng)的“Additional Information"里。美嘉導(dǎo)師指出，事實(shí)上，你可以直接告訴錄取官，你承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)不夠成熟不知道好好學(xué)習(xí)的重要性，但是現(xiàn)在你提高了。

重點(diǎn)論述上升趨勢(shì)

如果大一至大三的成績(jī)呈階梯型上升趨勢(shì)，則可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己在大學(xué)期間不懈努力，不斷進(jìn)步，以此體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力。

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突出專業(yè)課GPA

美嘉導(dǎo)師后提示：殊不知，其實(shí)如果是由于大一大二的公共課拉低了整體的GPA，而專業(yè)課成績(jī)不錯(cuò)的話，在文書(shū)中可以重點(diǎn)突出自己對(duì)于所申請(qǐng)專業(yè)的熱愛(ài)，并用數(shù)字證明自己在專業(yè)課上一直保持著良好的成績(jī)，并愿意繼續(xù)攻讀這個(gè)專業(yè)。

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