TAFE(Technical and Further Education)即技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院的簡(jiǎn)稱(chēng)，從2003年的“無(wú)人問(wèn)津”到如今的“供不應(yīng)求”，早已悄然成為澳大利亞留學(xué)的主流產(chǎn)品。然而究竟什么樣的人群適合選擇到澳大利亞讀TAFE課程?是否所有的學(xué)生都適合TAFE課程?不同的人群如何選擇正確的TAFE專(zhuān)業(yè)?已經(jīng)成為越來(lái)越多準(zhǔn)留學(xué)生的困惑。下面美嘉國(guó)際的老師簡(jiǎn)單給大家介紹下。

一.TAFE課程介紹及特點(diǎn)首先，我們先明確一下TAFE的定義，以及她所提供的課程特點(diǎn)。

TAFE(Technical and Further Education)即技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院的簡(jiǎn)稱(chēng)。已有100多年的歷史，也是澳大利亞一種獨(dú)特的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，隸屬于澳洲政府的各州教育部，他所提供的課程均以實(shí)踐和技能為主。

TAFE課程的特點(diǎn)：

1.TAFE學(xué)院所提供的課程主要是根據(jù)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)需求開(kāi)設(shè)的，因此大部分課程都為緊缺職業(yè)，大部分專(zhuān)業(yè)在申請(qǐng)移民職業(yè)評(píng)估的時(shí)候可以評(píng)估到60分。

2.TAFE課程將理論和實(shí)踐相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和操作性，以及學(xué)生操作能力動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3.TAFE課程的學(xué)費(fèi)普遍比較低，平均每年為1萬(wàn)澳幣左右，僅為本科或者研究生課程學(xué)費(fèi)的一半。

4.TAFE課程對(duì)于語(yǔ)言的要求相對(duì)較低，一般要求5.5分，個(gè)別專(zhuān)業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單科不能低于5分。

5.入學(xué)條件為高中以上或等同于高中學(xué)歷即可。

二.哪些學(xué)生適合選擇澳大利亞的TAFE課程?

根據(jù)TAFE課程的特點(diǎn)，歸納出如下幾類(lèi)客戶(hù)適合選擇TAFE課程：

1.以“移民”為主要目的的學(xué)生，這個(gè)是選擇TAFE課程的首要前提。由于大部分TAFE課程均針對(duì)當(dāng)?shù)鼐o缺職業(yè)開(kāi)設(shè)，定向培養(yǎng)，因此移民職業(yè)評(píng)估分?jǐn)?shù)較高，就業(yè)需求相對(duì)比較大。

2.動(dòng)手能力強(qiáng)或在該領(lǐng)域已經(jīng)有一定的專(zhuān)業(yè)技能或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，或者在專(zhuān)科或職業(yè)學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些相關(guān)技能或工作了一定時(shí)間，比如廚師，美發(fā)師，點(diǎn)焊技工等。

3.經(jīng)濟(jì)條件一般的工薪階層。由于TAFE課程的學(xué)費(fèi)僅為大學(xué)課程學(xué)費(fèi)的一半左右，每年連同生活費(fèi)的全部花銷(xiāo)約為2萬(wàn)多澳幣。學(xué)生可以先選擇TAFE課程，移民后繼續(xù)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，享受當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)費(fèi)。

4.英文基礎(chǔ)一般的學(xué)生。TAFE課程對(duì)于英文要求普遍為5.5分，學(xué)生只要考到低5分便可以配讀語(yǔ)言課程，進(jìn)入主課學(xué)習(xí)了。

5.成績(jī)或?qū)W歷一般的學(xué)生。一般高中成績(jī)一般或等同于高中畢業(yè)的學(xué)生，如果直接進(jìn)入本科階段的學(xué)習(xí)，往往壓力會(huì)比較大，經(jīng)過(guò)兩年TAFE課程的過(guò)渡，學(xué)生的語(yǔ)言以及環(huán)境的適應(yīng)都已突破。

三.是否所有學(xué)生都適合讀TAFE課程?

TAFE課程固然有其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，但是并非所有學(xué)生都適合：

1.沒(méi)有“移民”計(jì)劃的學(xué)生。TAFE課程的緊缺專(zhuān)業(yè)往往是針對(duì)澳大利亞本土的職業(yè)需求情況開(kāi)設(shè)的，如果學(xué)生回國(guó)，在往往并不適合。

2.家庭經(jīng)濟(jì)條件以及學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較好的高中畢業(yè)生。這類(lèi)學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，在經(jīng)濟(jì)允許的條件下還是建議選擇本科課程的學(xué)習(xí)。如果想要移民，可以選擇本科專(zhuān)業(yè)中，職業(yè)評(píng)估分?jǐn)?shù)較高的專(zhuān)業(yè)，比如工程類(lèi)，教師類(lèi)，計(jì)算機(jī)類(lèi)等。

3.在有很好的本科專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生。如果學(xué)生在本科本身就學(xué)習(xí)的澳大利亞移民緊缺職業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，可以繼續(xù)就讀本專(zhuān)業(yè)的研究生課程，比如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

四.如何選擇正確的TAFE專(zhuān)業(yè)?

TAFE的專(zhuān)業(yè)大體分為如下幾類(lèi)，針對(duì)不同的人群，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)，才能更大程度的贏得就業(yè)的機(jī)會(huì)，以順利完成“移民”計(jì)劃。

1.旅游酒店管理該專(zhuān)業(yè)包括西廚，西點(diǎn)師，面包師等專(zhuān)業(yè)，要求學(xué)生對(duì)烹飪或者西點(diǎn)等有一定的興趣和天賦。或者本身對(duì)旅游酒店管理專(zhuān)業(yè)有興趣，將來(lái)想要繼續(xù)旅游酒店本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。該類(lèi)專(zhuān)業(yè)由于開(kāi)設(shè)時(shí)間久，選擇的學(xué)生多，因此畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)依然很激烈，這就要求選擇該類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，注重自己英文能力的提高，以及專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉。

2.工程類(lèi)/汽修類(lèi)專(zhuān)業(yè)該類(lèi)課程由于職業(yè)特點(diǎn)，更適合男生學(xué)習(xí)，因此也規(guī)避了一半女同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。如果本身也對(duì)工程類(lèi)的專(zhuān)業(yè)有興趣的學(xué)生，不失為一種很好的選擇。

3.建筑技能類(lèi)該類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括砌磚，吊頂，櫥柜制作，鋪設(shè)地磚等專(zhuān)業(yè)，主要是對(duì)于學(xué)習(xí)者的體能以及動(dòng)手能力有一定的要求，畢業(yè)后薪水相對(duì)更高些。因此對(duì)于身體條件很好，語(yǔ)言能力相對(duì)較弱，且畢業(yè)后希望盡快有個(gè)比較好收入的成年人比較適合。

4.園藝類(lèi)對(duì)園林設(shè)計(jì)，花圃培養(yǎng)，植物栽培等有興趣的學(xué)生，或者將來(lái)想繼續(xù)景觀設(shè)計(jì)，城市園林規(guī)劃等方向?qū)W習(xí)的學(xué)生，可以考慮本專(zhuān)業(yè)。

5.牙模技師該專(zhuān)業(yè)一般開(kāi)設(shè)位置較少，有興趣的學(xué)生往往需要提早一年申請(qǐng)。需要學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，性格能夠安靜下來(lái)，心靈手巧。

6.社區(qū)福利該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生有一定的成熟度和社會(huì)閱歷，以及很好的表達(dá)能力和邏輯思維能力。有愛(ài)心，性格開(kāi)朗，喜歡與他人溝通。當(dāng)然對(duì)于英文的要求也相對(duì)較高。

7.平面印刷前技術(shù)該課程要求學(xué)生有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)或者一定的創(chuàng)造性。對(duì)于將來(lái)想要從事平面設(shè)計(jì)或者動(dòng)漫設(shè)計(jì)的學(xué)生是很好的選擇?？梢岳^續(xù)接讀多媒體設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。

縱觀03年至今的移民政策變化，不難看出澳大利亞政府也是希望能夠?qū)⒄嬲梢灾С职拇罄麃啽就两ㄔO(shè)，彌補(bǔ)緊缺職業(yè)就業(yè)需求的人才留下。因此，注重所學(xué)TAFE專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，以及英文能力的訓(xùn)練，是應(yīng)對(duì)變化的有效方法。