本文是一位媽媽的自述，她的女兒被哈佛和耶魯同時(shí)錄取了，她選擇了哈佛。在為女兒申請大學(xué)時(shí)，她做了太多的工作，也親眼見證了女兒身邊的同學(xué)、鄰居和玩伴等申請名校的過程。因此，美嘉導(dǎo)師也在這里總結(jié)了這一份厚重的名校錄取經(jīng)驗(yàn)：

哈佛錄取的學(xué)生類型

我女兒高中每年70多個(gè)畢業(yè)生中，常有十幾個(gè)被藤校錄取。那年哈佛錄取了他們五個(gè)學(xué)生，我把他們歸納為五個(gè)類型：

女兒算是學(xué)術(shù)型的(私校不排名次，但從女兒每年所獲的某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)得知，她肯定是年級名);一個(gè)女生成績相當(dāng)好應(yīng)該是第二名，卻是典型的繼承型(其爺爺爸爸哥哥都是哈佛畢業(yè)的);有個(gè)男生成績蠻好還是學(xué)生會主席，是小金主型(哈佛有以其家庭命名的基金)。這三個(gè)人可說是全才中的不同類型，另外兩個(gè)就不是全才了。

有個(gè)學(xué)生體育特好，在高中比賽中拿過名次，成績不好但達(dá)到哈佛的低錄取標(biāo)準(zhǔn)，是特招型。其高中教練早在哈佛提早申請錄取通知發(fā)布之前，就告訴他已被錄取了。

還有一個(gè)男生，成績還可以，自己開有公司，是特殊才能型，但提早申請時(shí)被放在Waiting List上，春天時(shí)才拿到錄取通知書。他對此耿耿于懷，后棄哈佛而去達(dá)特茅斯。

女兒高中每年被名校錄取的學(xué)生，大概都是這幾個(gè)類型的。就像一些藤校學(xué)生家長介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說的，“每個(gè)藤校只要 the most fitted，not the best(適合而非好)。”當(dāng)年女兒的一個(gè)好朋友既聰明又用功，成績應(yīng)該是學(xué)校第三名還有很多其他強(qiáng)項(xiàng)，申請耶魯被拒，后去了加州的一個(gè)大學(xué)。

幾個(gè)被耶魯錄取的同學(xué)，成績及各方面能力都不如她，但家里都有來頭。其中一個(gè)是里根時(shí)代財(cái)政部長的孫子，耶魯有樓以他家族命名。當(dāng)時(shí)，我很替那個(gè)女生惋惜，認(rèn)為有些不公平?？晌蚁壬鷧s認(rèn)為，如果名校招的學(xué)生個(gè)個(gè)都是既聰明又用功的，那我們女兒就沒好日子過了。

名校三種申請：提前決定、提前行動、常規(guī)申請

網(wǎng)上關(guān)于如何申請名校的升學(xué)指導(dǎo)資料五花八門，應(yīng)有盡有。但是這里只談自己的經(jīng)驗(yàn)，僅供大家選擇性地參考：

大多數(shù)美國名校的申請可分為兩次，極少數(shù)有3次。每年10月31日截止時(shí)提交的申請稱為提早申請，其中又分“Early Action” 和“Early Decision”?！癊arly Action” 的申請者可同時(shí)申請幾所學(xué)校，但必須都是Early Action才行?！癊arly Decision”的申請者就只能申請一所學(xué)校。提早申請的學(xué)生一般是在12月初至中旬接到錄取通知。如果是Early Action的錄取者，可以直到5月1日才給學(xué)校答復(fù)去還是不去。而Early Decision 的學(xué)生在申請時(shí)就在意向書上簽了字，一旦被錄取，就一定要撤回所有其他學(xué)校的申請，也就是說就一定要去該校。每年12月31日或者1月15日截止時(shí)提交的申請稱為常規(guī)申請(Regular)，其錄取通知書的發(fā)放一般是3月下旬到四月初，大多數(shù)學(xué)校的回復(fù)“是否接受錄取”的截止日期是5月1日。

如果申請人不需要學(xué)校資助(Financial Aid)，也非常喜歡那所只有Early Decision的大學(xué)，就可以提早申請。此時(shí)的錄取比例是相當(dāng)高的，有些好學(xué)校達(dá)到25%，而在常規(guī)申請時(shí)，好多名校的錄取比例一般僅在10%左右或更低。想要學(xué)校資助的學(xué)生，可以考慮Early Action，因?yàn)檫€能繼續(xù)其他大學(xué)的常規(guī)申請。一旦被其他同等學(xué)校錄取，就有向原學(xué)校討價(jià)還價(jià)的本錢，以爭取更多的資助金。但是，Early Action的錄取率僅比常規(guī)申請時(shí)稍高一些。如果申請人沒有什么特別心儀的學(xué)校，或太忙實(shí)在來不及準(zhǔn)備申請材料，常規(guī)申請更好。大多數(shù)學(xué)生都愿意常規(guī)申請。

我們家是需要學(xué)校資助的。女兒提早申請時(shí)選了Early Action，同時(shí)報(bào)了哈佛和布朗。那時(shí)布朗還是Early Action，我們選它來保底，而哈佛是她的目標(biāo)學(xué)校之一。12月上旬收到兩份錄取通知后，女兒仍然按計(jì)劃常規(guī)申請了其他幾個(gè)學(xué)校。四月初收到錄取通知后，我們比較了所有學(xué)校提供的Financial Aid Package，還是哈佛的好，耶魯要稍微多交一點(diǎn)點(diǎn)。那時(shí)哈佛要年收入三萬五千以下才能全免學(xué)費(fèi)，我們家是一定要出一部分的。先生抱著試試看的態(tài)度，就拿耶魯?shù)匿浫∪ズ凸鹫猩k說事，磨了一番嘴皮之后，哈佛同意讓我們少交一千多元。實(shí)際上，就是哈佛不減免這一千多元，女兒還是要去哈佛的。因?yàn)橄啾容^耶魯而言，女兒更喜歡哈佛和波士頓地區(qū)。

女兒的申請材料一寄出，我就相信她會被錄取

申請大學(xué)時(shí)，成績好并不是名校錄取時(shí)的主要考量。在招生官員眼里，SAT的730和800分沒多大區(qū)別，只是考生臨場發(fā)揮的好壞。當(dāng)申請人的學(xué)術(shù)成績差不多時(shí)，那比的就是其他幾項(xiàng)了。如課外活動，老師的推薦信，各種特長，領(lǐng)導(dǎo)才能，以及申請短文等等，在錄取時(shí)都占很大的比重。想進(jìn)名校的華裔子女如果學(xué)習(xí)不是特別地拔尖，不能拿到州里前幾名或的獎(jiǎng)項(xiàng)，除了要成為全才外，還必須發(fā)展其他方面的特長和亮點(diǎn)才行。而這些特長和亮點(diǎn)需要申請者自己告訴招生官員才行。

我女兒的在校成績應(yīng)該是年級，SAT的各門考分也不錯(cuò)。她一直參加各種體育活動，是三個(gè)校隊(duì)的隊(duì)員及其中一個(gè)校隊(duì)的隊(duì)長，還喜歡滑雪、沖浪，等等，這就與許多亞裔孩子不一樣。面試的人都對她的活潑開朗很感興趣，甚至奇怪她身為亞裔竟不會彈鋼琴拉小提琴。她當(dāng)了兩年多輔導(dǎo)小學(xué)生的義工，也參加了許多課外活動組織，作了一個(gè)小俱樂部的頭頭，連續(xù)兩個(gè)暑假到餐館打工，等等，但這些幾乎是每個(gè)想申請HYPSM的人都具備的條件。如果成績不差，各項(xiàng)基本要求也具備了，能否在眾多的申請人中脫穎而出，申請材料準(zhǔn)備的好壞就相當(dāng)重要了。

我們要女兒強(qiáng)調(diào)的特長和亮點(diǎn)就是她的數(shù)學(xué)好，年齡小。她跳過了8年級，比大多數(shù)同級同學(xué)小近兩歲，而她的數(shù)學(xué)成績一直是學(xué)校好的。私立學(xué)校很少帶學(xué)生參加學(xué)術(shù)比賽，女兒僅在十年級參加了一個(gè)數(shù)學(xué)競賽。初賽通過，但決賽通知書的到達(dá)和決賽日期都在學(xué)校20天的春假里，根本沒人通知她。但她從九年級開始，就參加了一個(gè)數(shù)學(xué)項(xiàng)目，持續(xù)數(shù)年并進(jìn)入了后一輪，僅差4分就可參加選拔奧數(shù)隊(duì)的夏令營。她說后一輪時(shí)太忙，沒時(shí)間去充分思考其中的某些難題就交卷了，致使得分偏低。她的真實(shí)想法卻是：不想去那個(gè)夏令營和書呆子一起消磨時(shí)間，萬一過了分?jǐn)?shù)線，怕我們逼她去。除了九年級一些地區(qū)小獎(jiǎng)，女兒沒得過數(shù)學(xué)比賽大獎(jiǎng)。可是美國女孩數(shù)學(xué)好的不多，進(jìn)入該項(xiàng)目后一輪的女孩更是寥寥無幾，這就值得在申請表和短文中突出強(qiáng)調(diào)，再附上相關(guān)材料應(yīng)該更有說服力。另外，數(shù)學(xué)老師的推薦信里，肯定也會顯示她的數(shù)學(xué)能力。

我女兒所選老師的推薦信肯定都寫得很好，這從每學(xué)期的學(xué)校報(bào)告中就可看出，其中物理老師的評語幾乎把她寫成了天才。她申請短文的題目就是“Who Am I”,既突出了其靈氣好動、善于影響玩伴的個(gè)性亮點(diǎn)，又寫得流暢有趣。學(xué)校的升學(xué)顧問說它一氣呵成，像個(gè)小電影一樣，讀完了還想再讀一遍。這就她至少在招生官員讀文章時(shí)，不會被刷掉。她還寫了另外一篇Optional的短文，就是想讓招生官員從不同側(cè)面盡量多了解自己。女兒還利用申請表中要求敘述課外活動影響的短短幾行，來表現(xiàn)自己的另一特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了幾年來輔導(dǎo)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓身為獨(dú)生子女的她得到的快樂和成長。這大概也和別人不一樣吧。當(dāng)女兒的提早申請材料一寄出，我就相信女兒會被哈佛和布朗錄取。

當(dāng)初我送女兒去私立高中，就是因?yàn)榕畠贺澩娲中牡男愿?，使得她的學(xué)習(xí)成績實(shí)在很難在亞裔孩子群集的公立高中拔尖。所以曲線救國，讓她去了私立學(xué)校，稍推一推她，就做了名。著名私立學(xué)校的另一個(gè)好處是，他們的升學(xué)顧問和體育教練都與這些名校有聯(lián)系，知道名校如何錄取學(xué)生，在指導(dǎo)學(xué)生申請時(shí)會給學(xué)生很多很好的建議。

許多華人孩子是好高中的名，未能被HYPSM等大藤校錄取的卻不在少數(shù)，家長們大都從學(xué)習(xí)上找原因，而不是從其他四五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)去發(fā)現(xiàn)問題。一個(gè)出類拔萃全才型的女孩和我女兒同一年申請大學(xué)，她的十幾門AP課程和SAT1以及SAT2門門考滿分，在名高中排名，竟然只在哈佛等校的Waiting List上，后來去了杜克。事后父母分析原因，認(rèn)為她主課沒得過州里比賽的獎(jiǎng)，沒有特長。我卻認(rèn)為她的申請材料中，沒有把自己的亮點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來，以至于被埋沒在一大堆申請人的材料中了。除了她的外語比賽拿過州里，她可是從9年級時(shí)的排名30名以外，逐步上升到11年級時(shí)第二名和12年級時(shí)的名的，這就是她特有的挑戰(zhàn)自我的能力和極具學(xué)習(xí)潛力的亮點(diǎn)。如果她能在申請文章中用個(gè)有趣的小故事，輕松巧妙地展現(xiàn)這一亮點(diǎn)，并表達(dá)出其對學(xué)習(xí)熱忱自律自強(qiáng)的個(gè)人特質(zhì)，再請老師在推薦信中也強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，同時(shí)把申請材料再好好組織一下，她應(yīng)該能被哈佛錄取。畢竟學(xué)生在高中時(shí)每天辛苦得來的杰出成果，才是更吸引大藤校的亮點(diǎn)，大藤校很看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力的。

一個(gè)朋友的兒子學(xué)習(xí)極好，被同學(xué)們稱之為天才。他高中就到布朗去上數(shù)學(xué)課拿過數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，SAT1成績1580而SAT2門門滿分，課外活動看上去是全才。他一心想上哈佛，結(jié)果沒被錄取，去了布朗。當(dāng)時(shí)家長認(rèn)為是因?yàn)楹⒆拥脑谛３煽僄PA排名稍后。后來女兒要申請大學(xué)，我向他家長討教經(jīng)驗(yàn)時(shí)，和他們一起分析原因，發(fā)現(xiàn)他的課外活動很豐富，但從沒做過義工是一大缺憾。還有申請文章寫得太匆忙，根本沒有展現(xiàn)出其個(gè)人特質(zhì)。

十多年前，我們這里一個(gè)學(xué)校排