據(jù)美國《日報(bào)》報(bào)道，有雇主利用這類學(xué)生亟需工作機(jī)會(huì)之便，或讓學(xué)生白打工，或僅提供極低薪的待遇，使留學(xué)生成為被變相剝削的社會(huì)新鮮人。到美國畢業(yè)季節(jié)，大批華裔留學(xué)生受到就業(yè)實(shí)習(xí)期(Optional Practical Training)的限制，必須在畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)找到工作，否則必須離開美國。

又見五月美國大學(xué)畢業(yè)季:該去還是留？

OPT計(jì)劃規(guī)定，留學(xué)生在找到全職工作、并申辦H1工作簽證前，必須每周工作20小時(shí)。由于義工服務(wù)和兼職也可算入20小時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生在找到正式工作前合法留在美國，導(dǎo)致許多學(xué)生被迫接受較低薪資，甚至免費(fèi)為雇主打白工。

在安那罕教中文的張小姐表示，因?yàn)橛杏H戚在洛杉磯，加上南加州華人多，畢業(yè)后到洛杉磯尋找中文教師工作。但到洛杉磯半年后發(fā)現(xiàn)學(xué)校教職很難找，即使有面試機(jī)會(huì)也是代課教師。因?yàn)閼?yīng)OPT三個(gè)月內(nèi)要找到工作的規(guī)定，就兼了幾份中文教職，但兼職的時(shí)薪不高，一小時(shí)從10元到25元，還要開車四處教課。加州塞車嚴(yán)重，在長堤的課總要提早一小時(shí)出發(fā)，通常學(xué)生放學(xué)后再上中文課，結(jié)束時(shí)正好是下班塞車時(shí)段，她上一小時(shí)課常要耗掉三、四小時(shí)，扣掉油錢后幾乎沒有實(shí)質(zhì)收入。

在求職過程中，張小姐依照報(bào)紙中文教師征人廣告打電話，對方不說地點(diǎn)和公司名稱，只說是補(bǔ)習(xí)班教中文，試用期兩個(gè)月都不支薪，之后每小時(shí)工資11.5元，如果接受再去面試。

張小姐是教育本科出身，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她詢問所謂試用是什么工作內(nèi)容，老板表示，就是直接開始教學(xué)，但補(bǔ)習(xí)班主管有時(shí)會(huì)在后面看，針對試用教師的表現(xiàn)給一些建議。張小姐回應(yīng)，這和她為補(bǔ)習(xí)班做兩個(gè)月的白工沒有兩樣，她又不是來受訓(xùn)，何況試用期間都沒有薪水，十分不合理。

張小姐之前一份兼職工作也沒拿到工資，但因?yàn)楫?dāng)初在那里上班的工時(shí)不足一周20小時(shí)規(guī)定，擔(dān)心老板在移民局查問時(shí)說實(shí)話，反而讓她工作不滿20小時(shí)曝光、違反規(guī)定，所以不敢據(jù)理力爭要錢，這筆工資只能不了了之。

畢業(yè)于南加大會(huì)計(jì)系碩士班的李女士表示，雖然在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，但實(shí)際上薪資非常低，負(fù)責(zé)的工作像是打雜，什么都要做，與專業(yè)實(shí)習(xí)似乎有差距。

針對這些OPT受欺負(fù)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷過OPT、申辦H1簽證，目前已經(jīng)拿到綠卡的鐘蕊表示，OPT受欺負(fù)的故事太多了，畢業(yè)生應(yīng)及早規(guī)劃，例如及早申請OPT，在畢業(yè)后的兩個(gè)月后即開始工作，或是盡量延遲在學(xué)校的時(shí)間，利用寫論文時(shí)間開始找工作。

找工作的時(shí)候好是找比較有制度的大公司，或著有經(jīng)驗(yàn)的公司，經(jīng)常為外國人申辦簽證的公司比較可靠。美嘉導(dǎo)師建議，好是能白紙黑字寫下薪資和辦工作簽證的承諾，視為工作合約。否則像有OPT學(xué)生為公司工作一整年，OPT到期時(shí)又不能代辦理工作簽證，學(xué)生只能打包回家。