近年來，中國校園欺凌事件呈增長趨勢，有數(shù)據(jù)顯示，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌/暴力事件共43起。其中，2015年3月以來就有26 起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠發(fā)達的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。小編統(tǒng)計了一下，從2016年1月到6月15日，在網(wǎng)絡(luò)以新聞形式爆出的校園欺凌案就有16起。

在近幾日的中央會議中，不少人大代表建議，應(yīng)該盡快制定《反校園暴力法》。在這次批示中，李克強總理也特別強調(diào)“要完善法律法規(guī)、加強對學(xué)生的法制教育”。種種跡象表明，未來針對校園暴力，可能會有新的法律法規(guī)出臺，已有的法律法規(guī)，尤其是爭議多的刑事責(zé)任年齡，很可能會有所改動。

北京市高級人民法院一份調(diào)研報告顯示，68%的校園暴力犯罪案件中，加害人大多手持棍棒、磚頭甚至管制刀具等兇器，對受害學(xué)生不分部位、不計后果地進行攻擊，死傷后果嚴(yán)重。

為什么孩子會這么“無畏”?

1、從社會層面來看，校園暴力的發(fā)生與未成年人法制觀念低下密不可分，學(xué)校、家庭、社會法制教育不足;

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境充斥社會生活環(huán)境的今天，各類新媒體盛行暴力文化，充斥著槍殺、暴力等內(nèi)容;

3、在社會戾氣滋長的同時，學(xué)校忽視對學(xué)生的心理和倫理道德教育，父母因工作壓力或家庭結(jié)構(gòu)的缺失，缺少對孩子的陪伴等，都可能使孩子淡漠生命，運用武力解決問題，終引發(fā)校園暴力事件。

4、家庭教育成為被強調(diào)的重點。如果家長不希望自己的孩子是校園欺凌者，也請自己不要是“家庭欺凌者”。家庭暴力對孩子性格影響大，如果沒有介入，家暴會讓孩子的觀產(chǎn)生極錯誤的扭曲，“從孩子心理來講，他會認(rèn)為暴力是解決問題有效的辦法。所以他在校園里遇到問題時也會如法炮制?！泵兰瘟魧W(xué)導(dǎo)師如是說。

遏制校園暴力需要全社會的努力

校園暴力事件，于而言普遍存在，中國并非個案。在日本，校園欺凌一度變成了一個嚴(yán)重的社會問題，并衍生了一個獨特的現(xiàn)象“不登?！?不進學(xué)校)。為預(yù)防校園暴力，各國的應(yīng)對舉措和法律手段各有差異。

在美國，校園暴力被稱為“欺凌”(bullying)。學(xué)校對“欺凌”十分重視，每年開學(xué)時，校方會培訓(xùn)教師如何處理欺凌事件，發(fā)給指導(dǎo)材料。對學(xué)生也會有預(yù)防性的教育，告知他們學(xué)校的有關(guān)規(guī)章；在校園欺凌現(xiàn)象嚴(yán)重的日本，文部科學(xué)省加強了對教師進行有關(guān)校園欺凌的培訓(xùn)，增加了合格學(xué)校輔導(dǎo)員和護理員的數(shù)量，以幫助學(xué)生處理各種問題；同時，允許學(xué)校對那些給同學(xué)帶來身體或心理傷害的學(xué)生停課，并為此制定了更加明晰的指導(dǎo)原則和程序。

隨著校園暴力越演越烈，遏制這種暴力現(xiàn)象已迫在眉睫，并需要來自相關(guān)部門、學(xué)校、家庭、社會多方面的共同努力。

首先，要加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理，這是推進青少年道德建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。只有清除網(wǎng)絡(luò)垃圾，構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，才能讓網(wǎng)絡(luò)真正成為青少年學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能、休閑娛樂的重要平臺，同時也能促進青少年健康的成長。

其次，相關(guān)部門和學(xué)校要加強對青少年的法制教育宣傳。2013年6月，教育部已經(jīng)出臺《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》，各地教育部門和學(xué)?？山M織開展相關(guān)的知識講座、競賽，設(shè)立青少年法制教育宣傳日、宣傳周，普及相關(guān)法律知識。同時，可組織一些公益性獻愛心的活動，讓青少年積極參與到其中，以此增強其法律意識，規(guī)范其行為。如有必要，學(xué)校還可以組織學(xué)生參加防暴演習(xí)，提升他們的防暴意識和能力。

后，發(fā)生暴力事件后，校方不能抱以息事寧人的態(tài)度，對施暴者一定要嚴(yán)懲，比如把施暴者的行為記錄在案，跟將來的升學(xué)、評定掛鉤等等?！段闯赡耆吮Ｗo法》只是保護了違法犯罪的未成年人，但對于受害者卻并未有實質(zhì)性的保護作用。因此嚴(yán)懲只是手段，讓他們謹(jǐn)記前車之鑒不敢再犯，同時也能“殺一儆百”，這才是目的。而對于受害者，校方或者相關(guān)機構(gòu)要給予多一點的心理干預(yù)，以消除他們的心理陰影。

“人之初，性本善”，沒有誰天生就會使用暴力。造成校園暴力事件的內(nèi)因源于部分青少年狹隘自私、唯我獨尊，而不良社會環(huán)境的熏染、錯誤的家庭教育，以及心理健康教育缺位，則是不容忽視的外因。社會生活中的戾氣，已經(jīng)嚴(yán)重到影響未成年人的行為了，要想讓孩子的身心不受暴力侵?jǐn)_，成年人亟需言傳身教作出表率，在工作和生活中做到尊重他人，并自覺遵守法紀(jì)，讓青少年學(xué)會與人為善，寬容有度。假如外在的大環(huán)境沒有得到改善，即便學(xué)校再努力、法律再健全，也只能收效甚微。

校園，是教書育人之地，豈容暴力撒野！讓暴力遠離校園， 莫讓戾氣侵襲校園！

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