隨著出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多及中美學(xué)術(shù)交流逐漸頻繁，國(guó)外的錄取委員會(huì)近年來(lái)對(duì)于中國(guó)申請(qǐng)者的文書(shū)寫(xiě)作也有了一定的了解。一般來(lái)說(shuō)，的老師不會(huì)給學(xué)生出具英文的推薦信，所以這項(xiàng)工作幾乎都是由申請(qǐng)者自行完成，老師只是象征性的簽字。

在這種情況下，推薦信內(nèi)容的可信性大打折扣。如何讓推薦信在申請(qǐng)材料中起到應(yīng)有的推薦作用呢?下面三種推薦信寫(xiě)作誤區(qū)一定不可有!

1. 選擇“位高權(quán)重”的推薦人

申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校一般需要三封推薦信，相應(yīng)的也要找到三個(gè)推薦人。

一般選擇推薦人的時(shí)候建議找那些跟自己生活學(xué)習(xí)有交集的老師，這樣才會(huì)在合理性上讓人信服，推薦信的內(nèi)容才會(huì)讓人覺(jué)得是可信和有參考價(jià)值的。切忌盲目選擇職稱地位很高，但是與自己交集甚少的人。

如果申請(qǐng)者一味的選擇跟自己關(guān)系不是很密切的老師，這些推薦人的身份從正常情況看來(lái)根本不具備條件與申請(qǐng)者直接溝通,所以這樣的推薦信只可能是通過(guò)人情關(guān)系獲得的。這樣的推薦信的參考價(jià)值也無(wú)從談起，同時(shí)也可能會(huì)影響評(píng)審委員會(huì)帶著復(fù)雜的心情來(lái)審視申請(qǐng)者的其他材料。只有推薦人的合理的前提下，推薦信才可能具備應(yīng)有的可信度。

2. 措辭華麗，句型“高大上”

部分申請(qǐng)者都會(huì)刻意追求語(yǔ)言和措辭的華麗。

試想在教學(xué)語(yǔ)言并非英語(yǔ)的情況下，老師寫(xiě)出的推薦信全是是溢美之詞，且句法完美高端。這樣一篇推薦信擺在評(píng)審的面前，想必是不會(huì)起到太多正面的作用(當(dāng)然學(xué)霸和牛推除外)。這種情況下，是否所有的推薦信在國(guó)外學(xué)?？磥?lái)都是不可信的呢?既然美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)材料中有這一項(xiàng)，那么招生委員會(huì)肯定會(huì)看。但是對(duì)于推薦信內(nèi)容的可信度只有評(píng)審自己把握了。

寫(xiě)推薦信不是英語(yǔ)作文比賽，學(xué)校不會(huì)因?yàn)橥扑]人的英語(yǔ)水平高就錄取你，也不會(huì)因?yàn)橥扑]人英語(yǔ)水平不高而不錄取你。推薦信的簡(jiǎn)潔真實(shí)遠(yuǎn)比追求措辭重要。

3. 推薦信內(nèi)容與其他申請(qǐng)材料互不照應(yīng)。

很多同學(xué)的推薦信都會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)如何的，動(dòng)手能力十分的強(qiáng)大。但是并沒(méi)有其他可信材料支撐。

這樣往往給人的感覺(jué)是推薦信上描述的是一個(gè)人，其他申請(qǐng)材料(標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)，成績(jī)單，簡(jiǎn)歷)里體現(xiàn)的卻是另外一個(gè)人。我們需要做的就是，盡量在事實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己做一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，展示自己的優(yōu)點(diǎn)。起碼讓人覺(jué)的內(nèi)容準(zhǔn)確的描述了申請(qǐng)者，不會(huì)讓審閱的人覺(jué)得不真實(shí)。

如果你的GPA不夠高的話，就不要過(guò)多的渲染自己學(xué)習(xí)，可以放在自己動(dòng)手能里比較強(qiáng)的方面，如果恰好你的成績(jī)單上相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程成績(jī)不錯(cuò)，且簡(jiǎn)歷上有相關(guān)的項(xiàng)目或者是活動(dòng)的話，那么這個(gè)內(nèi)容就不會(huì)顯得是空洞沒(méi)有根據(jù)的。