美國是一個教育水平發(fā)達的，20世紀80年代以來，美國是在緊鑼密鼓中進行教育改革，這是繼19世紀初出現(xiàn)的又一次上下規(guī)模地進行教育改革的浪潮。進入21世紀美國教育改革的步伐仍然加緊進行著。美嘉導師為您解析美國研究生教育體制。

美國的研究生教育非常發(fā)達，素以水平高、要求嚴、競爭激烈而聞名于世。許多人都認為要進入美國的研究生院一定很難。其實，美研究生院的門檻并不高。據(jù)悉，美國的研究生教育非常普及，已不再是傳統(tǒng)的精英教育。統(tǒng)計顯示，如今在美國許多研究型大學中，研究生和本科生的比例已經(jīng)達到1∶1，一些名校的研究生數(shù)量甚至比本科生還要多。

研究生教育的目標是培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。正因為如此，許多在招收研究生時，都要專門考查考生對專業(yè)基礎知識的掌握情況。只有那些在報考專業(yè)方面學有所長的考生才可能被錄取。相比之下，美研究生院對專業(yè)基礎知識似乎并不看重。美國在招收碩士研究生甚至博士研究生時均采取通用考試，重點考查學生的基礎知識和培養(yǎng)潛力。譬如，研究生入學考試（GRE）主要考查的是學生運用英語語言、數(shù)學和邏輯的能力，即使是商學院要求的GMAT考試和法學院要求的LSAT考試也都不涉及專業(yè)基礎知識的考查。

進入研究生院不算太難，并非意味著入學后就可以高枕無憂。美國研究生院通常對學生要求很嚴，學業(yè)負擔很重。許多課程雖然是零起點，但教學進度很快，一個星期的教學內(nèi)容往往相當于本科階段同樣課程一兩個月的教學內(nèi)容。老師除了給學生布置大量的閱讀任務外，還隔三差五地考試或是要求學生提交論文。在如此繁重的課業(yè)負擔面前，學生自然不敢掉以輕心。

美國高等院校規(guī)定，大學畢業(yè)獲得學士學位后才有資格繼續(xù)攻讀碩士學位。學位體制采用五級制，即：準學士、學士、碩士、博士、和專業(yè)學位。其中，碩士學位分為兩種：一種必須撰寫學位論文另一種不要求寫論文，但分學分有更高的要求，同時還有進行口試和筆試。碩士學位學制通常為二學年。

碩士學位大體上可分為兩類：文理科碩士和專業(yè)碩士。文理科碩士學位一般要求24-30學分的研究生課程，其中大部分為本專業(yè)領(lǐng)域的課程。修業(yè)年限短1年，一般2-3年。專業(yè)碩士學位的定義比較明確，在學位頭銜前注明所學專業(yè)。其設置課程較緊湊，管理較嚴格，聲譽也較高，如工商管理、工程、美術(shù)等專業(yè)碩士學位。

美國獎學金種類繁多，高校獎學金（校內(nèi)獎學金）分為非服務性獎學金（Non-ServiceScholarship）、服務性獎學金（ServiceAssistantship）和學校貸款（loan）三種。絕大多數(shù)的美國高校研究生院，都設置前兩種資助。雖然并非所有學院的此類資助都能覆蓋一年中的全部費用，但多數(shù)都在全部金額的2/3以上。

到美國除了學習知識，攻讀學位外，重要是能在幾年寶貴的時光中，開闊眼界，增長見聞，體驗生活并自我成長。因此，參與課外活動充實自己與求學同樣重要。校園活動提供機會，使學生得以相互結(jié)識并建立長久友誼，體驗美國校園生活和練習英語。這些活動對學生在校學習和將來步入社會取得成功很有幫助。美國校園經(jīng)常舉行各種慶?；顒樱ㄊ称?、音樂、游戲、體育、各國文化和其他活動。一項重要的校園活動是招聘會（JobFair），每年多次在校內(nèi)舉辦，由學校的就業(yè)輔導中心（CareerDevelopmentCenter）聯(lián)系許多大公司到校招聘即將畢業(yè)的學生。許多公司都通過站臺給學生提供招聘悉信息，讓學生了解該公司的情況，以便爭取學生畢業(yè)后加入。招聘展會是學生了解各個行業(yè)和求職的好機會。