格勒諾布爾綜合理工學院，是法國三所著名的綜合理工學院之一，下轄9所工程師學院，30多個研究所。該校每年在招收近5900名學生，分別就讀于，自然科學、電子電器技術、計算機技術、機械工程、生物工程、環(huán)境工程、能源工程、材料工程等專業(yè)領域；同時該校每年向社會提供1100多名的畢業(yè)生，個人年薪平均3萬多歐元。

學校介紹

法國國立格勒諾布爾綜合理工學院 , 是法國三所著名的綜合理工學院之一，下轄9所工程師學院，60多個研究所。該校每年在招收近 5900名學生，留學生占 15% ，分別就讀于，自然科學、電子電器技術、計算機技術、機械工程、生物工程、環(huán)境方向專業(yè)。

錄取條件

理工科相關專業(yè)，大三以上學歷

英語流利，面試時英語達到大學6級以上或雅思5.5以上水平

有明確的學習與實習的動機

英語面試錄取

入學時間及要求

時間：每年7月=為法語強化課程； 9月正式開課

要求：

(1)理工類本科畢業(yè)生

(2)專業(yè)課學習成績平均分80以上

(3)TEF考試成績320以上

學制安排

工程師文憑/法國碩士文憑：學制三年

年 橋梁課程：法語和英語強化及專業(yè)銜接課程

第二年 專業(yè)課程：理工課程及應用，管理課程，專業(yè)溝通技巧，法語、英語

第三年 專業(yè)課程、實習和國際交流

帶薪實習：6—8個月，工資1000歐元/月以上

費用

學習費用：

年：4000歐元（含學費、注冊費及社會保險費等）

第二年和第三年：免學費，每年約730歐元保險及注冊費用

生活費用：每月約400歐元（含住房）

文憑設置

工程師文憑、DESS文憑、DEA文憑，MASTER文憑

工程師文憑：學制3年

MASTER文憑：學制2年

招生專業(yè)

材料工程

培養(yǎng)目標:材料工程項目旨在培養(yǎng)能系統的掌握多學科知識、有熟練的操作技能的工程師。其能夠適應“材料經濟”、加工企業(yè)和創(chuàng)新機構的需要，有能力獨立分析、獨立判斷和創(chuàng)新。在教學中，我們將給學生們安排先進材料的基礎性研究、材料屬性的區(qū)分、材料制造和加工過程中的關系等方面的培訓。以使工程師們成為在材料工程領域內的尖端人才。希望學生們能夠掌握陶瓷和玻璃材料、高分子聚合材料、合金金屬材料以及其他合成材料的知識。第五學年，學生們將有三個可選擇的方向：微納米技術(MNI)、材料和合成材料工程(ICM)、聚合材料工程(IMP)。

實踐領域和就業(yè)去向:微電子領域占25%；聚合物與化學領域占17%；冶金領域占16%；陶瓷與玻璃領域占13%；技術貿易和管理領域占10%；能源領域占10%

培養(yǎng)目標:地質工程項目是為了培養(yǎng)能夠掌握地表與地下結構的分析，能夠綜合處理在規(guī)劃、建筑、風險預防等多個方面問題的工程師。專門負責現場施工和地址科學的部門將指導學生如何掌握關于土木工程、地質學、水利地質學和水力學的相關知識。 特色的教學集中在巖土材料、結構的穩(wěn)定性、移動性支撐、土壤加固、自然風險災害預防與控制、地下施工和環(huán)境地質學等方面。學生們能夠通過物理的方法理解地質與施工的關系。

實踐領域和就業(yè)去向:公共服務和施工企業(yè)占30%；工程研究部門占30%；施工領域占10%；科學技術和控制領域占5%；其他領域占25%

培養(yǎng)目標:安全防護專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠應對風險、災難和災害等突發(fā)事件的工程師。其能夠處理人們在工作中的健康與安全問題以及在自然條件下或工作生產中的意外事故。我們注重向學生傳授安全防護領域內系統的知識與技能，這將有助于發(fā)展學生在安全規(guī)范與組織管理領域的能力。此外，工程師們將對人們在各種實踐領域進行指導。有超過三分之一的課程是通過與外國導師教授的合作實現的，他們可以指導學生參與實地操作。

實踐領域和就業(yè)去向:安全防護工程師33%；安全管理25%；環(huán)境管理20%；保健工程師15%；消防安全中心6%

RICM

計算機網絡與多媒體通信工程（RICM）

培養(yǎng)目標:RICM項目旨在培養(yǎng)在信息科技領域方面的合格人才。希望工程師們能夠勝任與網絡通信領域有關的工作。其需要具有扎實的理論基礎和綜合技能以適應職業(yè)和科技發(fā)展的需要。

　　從第四學年開始，有兩個方向可供學生選擇：網絡系統和多媒體通信技術。

實踐領域和就業(yè)去向:信息工程服務組織占50%；中小企業(yè)占21%；制造企業(yè)占11.4%；外企占10%；機關團體占5.6%；其他行業(yè)占2%

培養(yǎng)目標:在健康信息技術以及醫(yī)療儀器領域占據領軍人的地位。其作為領域內的分析導師，時刻解讀行業(yè)動態(tài)、領導行業(yè)發(fā)展。

　　在未來，我們有必要解決現有技術及科技產品對技術發(fā)展的束縛（主要體現在生物與醫(yī)療技術方面）。我們致力于提出未來行業(yè)的構想、成果的實現、信息系統的完善以及提供專業(yè)的醫(yī)療方案服務和建立科學的公共衛(wèi)生系統。

實踐領域和就業(yè)去向:SSII(信息工程科學協會)62%；PMI-PME：醫(yī)療器械24%；公共部門：11%；大制造集團：3%

3I

儀器與工業(yè)信息技術（3I）

培養(yǎng)目標:3I工程項目旨在培養(yǎng)出在自動化控制、電子工程和工業(yè)信息領域具有超強競爭力的工程師。

　　學生們知識和技能的獲得將主要依靠：項目研究、實習和第三年的選修課程（自動化控制、信號和圖像、電子工程：微電子工程、微納米技術、HF電子工程）。為了在復雜的生產環(huán)節(jié)中能駕馭自動化操控系統，學生們必須獲得發(fā)現、分析和解決各種與電子信息技術相關問題的能力。

實踐領域和就業(yè)去向:中小型的儀器生產企業(yè)占40%；大型制造集團占30%；信息工程服務組織占15%；其他行業(yè)占14%

就業(yè)去向

信息工程服務組織占50%；

中小企業(yè)占21%；

制造企業(yè)占11.4% 外企占10%

機關團體占5.6%

其他行業(yè)占2%