學(xué)科建設(shè)

一級學(xué)科重點學(xué)科

數(shù)學(xué)，材料科學(xué)與工程

二級學(xué)科重點學(xué)科

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運動，文藝學(xué)，中國古代史，粒子物理與原子核物理，凝聚態(tài)物理，物理化學(xué)，微生物學(xué)，機(jī)械制造及其自動化，控制理論與控制工程，人體解剖與組織胚胎學(xué)，內(nèi)科學(xué)（心血管?。瑡D產(chǎn)科學(xué)，流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)

二級學(xué)科重點培育學(xué)科

中國古典文獻(xiàn)學(xué)，電力系統(tǒng)及其自動化，藥物化學(xué)

省級重點學(xué)科

共70個

學(xué)術(shù)影響力和貢獻(xiàn)能力跨入前1%ESI學(xué)科

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、材料、工程、臨床醫(yī)學(xué)、動物植物、生化與生物

學(xué)位授權(quán)點和博士后流動站

一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點40個，專業(yè)學(xué)位博士點3個，

一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點55個，專業(yè)學(xué)位碩士點27個，

博士后科研流動站38個

科研機(jī)構(gòu)建設(shè)

重點實驗室

晶體材料重點實驗室、微生物技術(shù)重點實驗室

工程實驗室

燃煤污染物減排工程實驗室

工程技術(shù)研究中心

糖工程技術(shù)研究中心、膠體材料工程技術(shù)研究中心、輔助生殖與優(yōu)生工程技術(shù)研究中心

工程技術(shù)推廣中心

電子元器件清洗技術(shù)推廣中心

教育部及衛(wèi)計委重點實驗室

膠體與界面化學(xué)教育部重點實驗室、實驗畸形學(xué)教育部重點實驗室、心血管重構(gòu)與功能研究教育部重點實驗室、材料液固結(jié)構(gòu)演變與加工教育部重點實驗室、密碼技術(shù)與信息安全教育部重點實驗室、植物細(xì)胞工程與種質(zhì)創(chuàng)新教育部重點實驗室、高效潔凈機(jī)械制造教育部重點實驗室、電網(wǎng)智能化調(diào)度與控制教育部重點實驗室、粒子物理與粒子輻照教育部重點實驗室、生殖內(nèi)分泌教育部重點實驗室、天然產(chǎn)物化學(xué)生物學(xué)教育部重點實驗室、耳鼻喉科學(xué)衛(wèi)生部重點實驗室、衛(wèi)生管理與政策研究中心

教育部工程研究中心

電力電子節(jié)能技術(shù)與裝備教育部工程研究中心、環(huán)境熱工程教育部工程研究中心、大型地下洞室群教育部工程研究中心

教育部人文社會科學(xué)重點研究基地

易學(xué)與中國古代哲學(xué)研究中心、當(dāng)代社會主義研究所、文藝美學(xué)研究中心、猶太教與跨宗教研究中心

山東省高校重點實驗室

共27個

山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室

婦產(chǎn)科重點實驗室、遺傳病重點實驗室

山東省工程技術(shù)研究中心

共28個

學(xué)術(shù)資源建設(shè)

山東大學(xué)圖書館

山東大學(xué)圖書館是第二批古籍重點保護(hù)單位和山東省重點古籍保護(hù)單位。截止2013年，總館共有文理、政法、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、南新、軟件園六個分館。館藏紙本文獻(xiàn)4434296冊，其中：

中文社科圖書1748668冊，中文自然圖書1158146冊，中文綜合圖書60760冊；

外文圖書453773冊；

合訂本期刊：中文社會科學(xué)151548冊，中文自然科學(xué)143197冊，中文綜合61758冊；外文期刊209792冊；

古籍：385546冊，其中珍善本10726種，36578冊件；

其他（學(xué)位論文等）61209冊。

電子學(xué)術(shù)資源：數(shù)據(jù)庫201個；電子圖書：中文80萬冊，外文77萬冊；電子期刊：中文9556種，外文（全文）2.8萬種；電子論文：中文315萬篇，外文190萬篇。

圖書館金石拓片尤為豐富，收藏的書目文獻(xiàn)在有較大影響，易學(xué)文獻(xiàn)、線裝古籍、明清版本的州府地方志頗具特色；元宗文書院刻明修本《五代史記》等67部館藏古籍入選《珍貴古籍名錄》，872部館藏古籍入選《山東省珍貴古籍名錄》，《明輿圖》一書參加了第三批珍貴古籍名錄展覽。

山東大學(xué)（威海）圖書館建于1987年，現(xiàn)有中外文藏書近130萬冊，報刊合訂本3萬冊，中外文期刊 2400 余種，報紙 130 余種。電子資源方面，各類中外文數(shù)據(jù)庫120 余個，其中正式數(shù)據(jù)庫80多個。

山東大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)期刊

文史哲、山東大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版、理學(xué)版 、醫(yī)學(xué)版 、工學(xué)版）、山東大學(xué)耳鼻喉眼學(xué)報、周易研究、當(dāng)代社會主義問題、高校輔導(dǎo)員、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)評論、民俗研究、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、中國現(xiàn)代普通外科進(jìn)展、現(xiàn)代婦產(chǎn)科進(jìn)展

科研成績

2013年實到科研項目經(jīng)費7.65億元，增長3.05%。專利申請1079件，增長8%；專利授權(quán)747件，增長7.5%；3項課題獲社科基金重大項目立項，資助經(jīng)費總額230萬元。人文社科類共獲得社科基金項目、教育部項目立項82項，立項經(jīng)費總額1708.54萬元?？萍贾斡媱澲鞒旨皡⑴c課題7項、獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究成果獎9項，其中一等獎2項；科學(xué)引文索引擴(kuò)展版（SCIE）收錄論文數(shù)排名高校第9位。973計劃（含重大科學(xué)計劃）課題主持立項9項，全年CSSCI收錄論文1192篇、SCIE收錄論文2372篇。

本科教學(xué)建設(shè)

三跨四經(jīng)歷培養(yǎng)模式

三跨：跨學(xué)科學(xué)習(xí)、跨學(xué)校學(xué)習(xí)、跨國境學(xué)習(xí)

四經(jīng)歷：本校經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會實踐經(jīng)歷

跨學(xué)科學(xué)習(xí)和本校經(jīng)歷推行通識課程供學(xué)生跨學(xué)科和專業(yè)學(xué)習(xí)，開設(shè)國學(xué)修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、藝術(shù)審美、人文學(xué)科、社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)等七個課程模塊供學(xué)生選修。推行主輔修、雙學(xué)位。增設(shè)交叉復(fù)合型專業(yè)。舉辦暑期學(xué)校。啟動構(gòu)建山東大學(xué)系統(tǒng)戰(zhàn)略，形成濟(jì)南、青島、威海三地辦學(xué)，“統(tǒng)分結(jié)合，優(yōu)勢互補、各具特色、一體發(fā)展”的大山東大學(xué)發(fā)展架構(gòu)。

跨學(xué)校學(xué)習(xí)和第二校園經(jīng)歷2002年在率先實施大學(xué)校際合作計劃，合作學(xué)校互派學(xué)生到對方優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)一學(xué)期或一年，學(xué)分互認(rèn)，學(xué)費互免，已相繼與廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)等30所知名大學(xué)簽訂校際合作協(xié)議。推進(jìn)合作高校間高層互訪、高層次學(xué)術(shù)交流、科研合作、相互接收免試研究生、研究生導(dǎo)師互聘和跨校學(xué)習(xí)、教師進(jìn)修、干部掛職鍛煉等合作項目。學(xué)校鼓勵學(xué)生個人自主聯(lián)系知名高校，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、社會實踐、實習(xí)、科研合作與競賽合作，按校級合作管理辦法對學(xué)分、成績以及相關(guān)的榮譽予以認(rèn)定。

跨國境學(xué)習(xí)和海外經(jīng)歷遵循開放式辦學(xué)理念和建設(shè)一流大學(xué)的目標(biāo)要求，學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)生的跨境學(xué)習(xí)和“海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，與美國、加拿大、日本、法國、德國、英國、俄羅斯、澳大利亞等40多個或地區(qū)的120多所大學(xué)建立了校際合作協(xié)議，與70多所學(xué)校建立了學(xué)生交流關(guān)系。派出形式為整班派出與分散派出相結(jié)合，派出時間以長期為主，短期為輔，派出方式為學(xué)校派出和個人聯(lián)系相結(jié)合。

社會實踐經(jīng)歷本科學(xué)生社會實踐活動主要包含以下三類 ：一是家庭角色體驗類實踐活動，主要在一年級上學(xué)期假期進(jìn)行并在四年不間斷；二是社會角色體驗類實踐活動，從大一下學(xué)期開始；三是各種專業(yè)素質(zhì)拓展類實踐活動，主要在大三和大四進(jìn)行。此外，推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽、課外學(xué)術(shù)作品競賽，國際性、性的專業(yè)科技學(xué)術(shù)競賽，切實推進(jìn)“六個一”的學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)造能力培養(yǎng)模式建設(shè)，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心、創(chuàng)業(yè)模擬實驗室的規(guī)劃建設(shè)工作，通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)通選課、開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)咨詢和創(chuàng)業(yè)研究，舉辦創(chuàng)業(yè)高層論壇、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

山東大學(xué)本科生院

2012年5月，山東大學(xué)成立本科生院，成為六所設(shè)有本科生院的高校之一。截至2013年9月30日，山東大學(xué)共設(shè)31個專業(yè)學(xué)院，在118個本科專業(yè)招生，擁有教育部規(guī)定的全部12大學(xué)科門類。學(xué)校共有普通本科生41103人，其中濟(jì)南校區(qū)27328人，威海校區(qū)13775人，?？粕?人。

為充分利用綜合性大學(xué)資源優(yōu)勢，本科生院推出以下政策：

本科生轉(zhuǎn)專業(yè) 除國防生、特長生、委培生等特殊學(xué)生外，大一下學(xué)期所有學(xué)生均有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會，凡符合報名條件，筆試和面試合格者，大二轉(zhuǎn)入新學(xué)院學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生不得轉(zhuǎn)回原學(xué)院。

第二學(xué)士學(xué)位輔修凡符合條件學(xué)生，大一下學(xué)期可申請輔修一個第二學(xué)士學(xué)位，與普通本科生共同上課。完成教學(xué)計劃，考試合格者，可獲得第二學(xué)士學(xué)位。

交叉學(xué)科復(fù)合人才培養(yǎng)為了充分發(fā)揮學(xué)科綜合的優(yōu)勢，自2000 年開始，學(xué)校打破學(xué)院界限，通過交叉融合的方式舉辦了一系列雙學(xué)位班，合作培養(yǎng)社會急需的復(fù)合型高端人才。

文科類 英語+法學(xué)五年制、小語種+法學(xué)、英語+國際政治、小語種+國際貿(mào)易、文科+漢語國際教育

理工類金融工程、保險學(xué)、制藥工程、生物醫(yī)學(xué)工程、工業(yè)生態(tài)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、資源循環(huán)科學(xué)與工程

醫(yī)學(xué)類 預(yù)防醫(yī)學(xué)+工商管理、護(hù)理學(xué)+工商管理

山東大學(xué)泰山學(xué)堂

泰山學(xué)堂是山東大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)項目，2010年根據(jù)珠峰計劃要求設(shè)立，由山東大學(xué)本科生院管理，采用多元、多種、多次選拔機(jī)制，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機(jī)共5個學(xué)科，每年各選拔15名左右具有培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)入泰山學(xué)堂學(xué)習(xí)。學(xué)校為參與試點的學(xué)生，制定個性化的培養(yǎng)方案，采用本博貫通的長周期培養(yǎng)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，強(qiáng)化創(chuàng)新能力；鼓勵學(xué)生跨學(xué)科（院）、跨學(xué)校、跨（地區(qū)）學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備山東大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實踐經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，拓寬國際視野，提高綜合素質(zhì)。

山東大學(xué)尼山學(xué)堂

山東大學(xué)古典學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)實驗班（校級基地班），2012年設(shè)立，由山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院管理，前身為2002年設(shè)立的是文史哲校級人才培養(yǎng)基地。按照基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地的模式建設(shè)，是學(xué)科交叉在辦學(xué)改革中的一項重要嘗試。每年招生20人左右，主要在全校各專業(yè)大二學(xué)生中選拔，采用“1+3+3”本碩貫通培養(yǎng)模式，本科階段不分專業(yè)，本科畢業(yè)時可以根據(jù)自己的興趣愛好和未來的發(fā)展方向，在哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)三個專業(yè)中任選一個專業(yè)畢業(yè)，學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。碩士畢業(yè)時則根據(jù)主修方向，頒發(fā)相應(yīng)的碩士學(xué)位。學(xué)校同時頒發(fā)尼山學(xué)堂榮譽學(xué)院證書。“文史哲基地班集文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)三大學(xué)科之師資，培養(yǎng)了百余名具有扎實學(xué)術(shù)