一年競(jìng)爭(zhēng)激烈的美國(guó)高中申請(qǐng)，被錄取是值得慶祝的，但是也會(huì)有被拒或者候補(bǔ)等結(jié)果。這些不同的美國(guó)高中申請(qǐng)結(jié)果能給中庭帶來(lái)的或許是激動(dòng)、或許是焦慮，亦或是失望。那么大家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)不同的美國(guó)高中申請(qǐng)結(jié)果呢？今天讓美國(guó)留學(xué)中介—美嘉留學(xué)小編來(lái)告訴你，面對(duì)不同的美國(guó)高中申請(qǐng)結(jié)果你需要怎么做！

錄取

一個(gè)好的結(jié)果，至少有了保底!如果在遞交申請(qǐng)前對(duì)申請(qǐng)學(xué)校有很好的規(guī)劃和判斷的話(huà)，這樣的一個(gè)錄取結(jié)果至少是對(duì)大家前期工作的肯定，即便錄取學(xué)校并非，仍然值得慶賀。

如果你同時(shí)收到多所學(xué)校的錄取，多重恭喜！

收到錄取后，家庭要做的是聯(lián)系所有發(fā)錄取的學(xué)校，感謝他們?cè)谶^(guò)去幾個(gè)月的工作，對(duì)錄取的決定表示感謝，并告訴學(xué)校會(huì)盡快就是否接受錄取回復(fù)學(xué)校。

在之后的一個(gè)月內(nèi)(學(xué)校一般要求家庭在4月10日前回復(fù)學(xué)校是否接受錄取)，再次做這些學(xué)校的功課(課程設(shè)置、體育或藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)生組成情況、特色項(xiàng)目等);跟這些學(xué)校聯(lián)系是否能與在校學(xué)生或家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)校的了解;聽(tīng)取教育顧問(wèn)的意見(jiàn)。終，選擇一所適合的學(xué)校，并通知這所學(xué)校你們家庭的選擇。

候補(bǔ)

這是一個(gè)加深焦慮的結(jié)果(除非你已被更為心儀的學(xué)校錄取了)。

家長(zhǎng)通常會(huì)問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)有多大？怎么做才能提高轉(zhuǎn)正率？

轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)其實(shí)很難一兩句話(huà)能說(shuō)清楚，因?yàn)檫@取決于學(xué)校的候補(bǔ)率是多少。

提高轉(zhuǎn)正率在于你如何能夠有效地、持續(xù)地和適時(shí)地跟學(xué)校保持溝通，向?qū)W校表明你對(duì)被錄取的渴望，你近期學(xué)業(yè)的進(jìn)步，或者做了什么活動(dòng)等。

一般學(xué)校會(huì)在4月10日(錄取學(xué)生通知學(xué)校是否接受錄取的截止日期)后啟動(dòng)補(bǔ)錄程序，轉(zhuǎn)正通常發(fā)生在這之后，6月中旬前，有的甚至?xí)恢毖永m(xù)至7月底。

當(dāng)然，時(shí)間越長(zhǎng)，進(jìn)入候補(bǔ)程序的家庭的焦慮會(huì)不斷加劇，但如果終能轉(zhuǎn)正，大部分家庭終都是欣慰的。

美國(guó)高中申請(qǐng),美高申請(qǐng)結(jié)果,美高錄取

拒絕

一個(gè)令人失望的決定。家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“還有機(jī)會(huì)嗎?”，除非你有新的進(jìn)步(標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、學(xué)校成績(jī)、活動(dòng)等)。

面對(duì)悲劇的結(jié)果，很多學(xué)生或家長(zhǎng)往往過(guò)于失望和悲傷，特別是當(dāng)他們從其它渠道了解到被錄學(xué)生的成績(jī)低于他們的成績(jī)。

在美國(guó)，學(xué)校根據(jù)自身的需求來(lái)錄取學(xué)生。自身需求因校而異，難以言狀。這不能說(shuō)他們不看重標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，但他們更看重學(xué)生的全面性。

他們?cè)跊Q定是否錄取時(shí)，除了成績(jī)(學(xué)校成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī))外，還看重學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平(往往通過(guò)面試和SSAT寫(xiě)作)、興趣愛(ài)好、活動(dòng)能力、組織能力、對(duì)自我的挖掘能力、對(duì)他人或社會(huì)的關(guān)注程度、個(gè)人的品質(zhì)(誠(chéng)實(shí)、正直、善良等)等等。

中國(guó)學(xué)生往往過(guò)分注重成績(jī)，而忽略了其它方面的發(fā)展和展示，這或許正是這些同學(xué)收到拒信的內(nèi)在原因。

其實(shí)學(xué)校沒(méi)有好的，關(guān)鍵是找到適合自己的(自己和學(xué)校雙方認(rèn)可的)學(xué)校。面對(duì)拒信-雖然失望，重要的是我們從申請(qǐng)中發(fā)現(xiàn)什么，學(xué)到什么，這才是每個(gè)學(xué)生或父母應(yīng)該思考和面對(duì)的，否則我們?nèi)绾文苊鎸?duì)美高后的大學(xué)申請(qǐng)呢?

補(bǔ)錄

無(wú)論你是全聚德了，還是晚申請(qǐng)，補(bǔ)錄都有機(jī)會(huì)。

補(bǔ)錄的結(jié)果，尤其是進(jìn)入好學(xué)校，關(guān)鍵在于準(zhǔn)確的自我定位，與學(xué)校的有效溝通，以及有針對(duì)性的擇校策略，這對(duì)于初次申請(qǐng)的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，好的方法是尋求一位有經(jīng)驗(yàn)的教育顧問(wèn)合作，聽(tīng)取他們的建議;對(duì)于已經(jīng)有申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的家庭來(lái)說(shuō)，他們需要再次定位自己，調(diào)整目標(biāo)學(xué)校。

補(bǔ)錄學(xué)生有必要參加3-6月份的托福、小托福和SSAT考試，尤其是對(duì)于沒(méi)有這些標(biāo)準(zhǔn)化考試的新申請(qǐng)人。

多年的補(bǔ)錄經(jīng)驗(yàn)表明，雖然補(bǔ)錄階段可選學(xué)校的范圍有限，但如果做好功課，積極面對(duì)，補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)是存在的，有希望的。

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