美嘉國際的老師覺得：閱讀能力是靠多讀多練的，無論是閱讀速度、文章理解、還是答題方面。光練沒有方法，可能會變得事半功倍，但終究會有所提高，而且在找到方法后會GMAT閱讀會有質(zhì)的飛躍。反之，如果光有方法不練，到了考試的時候就很可能出現(xiàn)文章讀不進去，做題沒有耐心等情況，以致亂了pace，題目還答不對。

我認為RC有3個階段：

讀完之后不清楚到底讀了什么，句子里太多生詞，看完解釋才明白。對于這些同學，閱讀弱與技巧關系不大，多讀多背單詞吧。

閱讀的文章都能大概讀懂，但是做題的時候老是被干擾選項影響。總覺得差一點就做對了，但是總是做不對，尤其會經(jīng)常出現(xiàn)排除到后兩個選項2選1，然后糾結(jié)很久，選了錯的那個。

閱讀，做題，無問題。過了上面那個階段RC幾乎就沒有任何問題了，再難的題目也別想難倒你。到了這個階段的同學一般RC都是verbal里穩(wěn)的項目，無論在準確率還是pace方面。

適合我的這種閱讀法的，應該是第二階段的童鞋，用這種閱讀方法可以很簡單的找到終的正確答案。當然，這種方法也能提高處于階段的童鞋們的閱讀能力，就算單詞不夠，掌握了文章結(jié)構(gòu)也能做出不少題。但要想真正攻克閱讀，還是得提高詞匯量和閱讀量啊~

大到任何書籍，任何文章，小到任何句子，任何詞語，要想讀透，一定要知道弄清楚兩點：

author’s intent（作者的意圖），writer’s craft （作者的手法）

為什么?因為弄清楚這兩點之后，你就變成作者本人了。

意圖是你動筆的目的，手法是你為了傳達你動筆的目的所用的詞、句、例子、理論、邏輯、引用、等等。

你會發(fā)現(xiàn)GMAT閱讀的考題里，問到的問題大多數(shù)都是這樣的類型：

作者為什么寫這篇文章?

作者為什么舉這個例子?

作者引用這段話的目的是?

你可以推測作者認為xyz?

文章里高亮的作者的這句話在整篇文章里的作用是?

由此可見弄懂作者的意圖和手法對做題是多么重要。

隨便打兩個簡單的比方。

如果一段話這么寫:

觀點1……例子……觀點2。

作者的意圖是什么?

肯定是支持觀點1，觀點2和觀點1一定是同一戰(zhàn)線上的，只不過是對觀點1所作的延伸。

以上的觀點為一家之說，如果幫到你了，我們會覺得非常高興。有更多的想法，可以跟我們的語言培訓老師溝通。

聯(lián)系方式：010-59000085.