“狀元”是考高后各界關(guān)注的焦點(diǎn)，但也夾雜著中國(guó)教育的弊端，幾千年的狀元文化依舊存在。美嘉教育陳華老師指出，與中國(guó)教育不同的是，西方教育總將狀元置之度外，不會(huì)以搶狀元登頭條。

美國(guó)大學(xué)喜歡“突出”的學(xué)生，這里的“突出”并不單純指學(xué)習(xí)成績(jī)的，而是與眾不同的個(gè)人素質(zhì)，比如逆境中堅(jiān)韌、向上的性格特質(zhì)。莉茲的經(jīng)歷就說(shuō)明美國(guó)大學(xué)對(duì)來(lái)自貧窮家庭的孩子在錄取和其他要求上會(huì)相對(duì)寬松。

分?jǐn)?shù)里的含金量

莉茲的父母都吸毒，15歲時(shí)母親去世，莉茲徹底成為無(wú)家可歸的流浪女。莉茲走進(jìn)中學(xué)校門(mén)，用真情打動(dòng)了校方，為自己爭(zhēng)取到參加考試的權(quán)利。之后，她一邊打工賺取生活費(fèi)，一邊刻苦讀書(shū)。因?yàn)闆](méi)有地方住，她每天夜里就在來(lái)來(lái)回回的地鐵上睡覺(jué)。2年之后，莉茲讀完了高中的課程，并獲得了《紐約時(shí)報(bào)》每年12000美元的獎(jiǎng)學(xué)金，終被哈佛大學(xué)錄取。

社區(qū)服務(wù)很重要

美國(guó)特別重視個(gè)人為社區(qū)做出的貢獻(xiàn)，對(duì)想考取名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“學(xué)雷鋒”做一些社區(qū)服務(wù)有時(shí)比SAT成績(jī)和GPA成績(jī)還重要，因?yàn)樗w現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，越是名校，越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和服務(wù)精神。

普林斯頓大學(xué)曾經(jīng)錄取了一位賣(mài)餅干的女生。在美國(guó)，童子軍賣(mài)餅干做慈善很常見(jiàn)，但這位女生在方法上卻獨(dú)辟蹊徑：她不是挨家挨戶(hù)地敲門(mén)，而是跑到當(dāng)?shù)匾患掖蠊?。?jiàn)到總裁后，她拿出餅干開(kāi)始推銷(xiāo)，從餅干的美味講到賣(mài)餅干的錢(qián)將怎樣幫助窮人孩子，她還特別強(qiáng)調(diào)該公司如果做了這件善事將會(huì)在社區(qū)產(chǎn)生怎樣的影響。

而普林斯頓大學(xué)看中的，正是這位女生獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，還具備敢想敢做的潛在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

2009年，長(zhǎng)沙市一中的馬天之被美國(guó)賓州州立大學(xué)、邁阿密大學(xué)等共9所美國(guó)名校同時(shí)錄取。理由很簡(jiǎn)單：他16歲時(shí)赴汶川救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)做義工，是年輕的湖南志愿者。

對(duì)招生辦來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)既能展現(xiàn)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能，又能培養(yǎng)他們關(guān)心他人、關(guān)心社區(qū)的美德。

在美國(guó)，一次高考成績(jī)決不會(huì)決定學(xué)生的命運(yùn)，因?yàn)樗皇谴髮W(xué)錄取的標(biāo)準(zhǔn)。

美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)是有要求的，美國(guó)大學(xué)入學(xué)有六個(gè)方面的基本要求，下面美嘉教育為大家介紹美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求。

美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求一、學(xué)歷要求

凡是高二在讀生、高中畢業(yè)生、職高學(xué)生、大專(zhuān)畢業(yè)生、夜大學(xué)生，自考生及其他繼續(xù)教育學(xué)歷的學(xué)生(凡是承認(rèn)的學(xué)歷)，均可申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)讀本科。此外在校大學(xué)生/專(zhuān)科生也可申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)。

美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求二、語(yǔ)言要求

美國(guó)的大學(xué)對(duì)本科生的語(yǔ)言低要求是TOEFL不得低于500分(即新TOEFL61分),也有的學(xué)校對(duì)申請(qǐng)時(shí)的語(yǔ)言要求不是很?chē)?yán)格，這樣的學(xué)校通常會(huì)給語(yǔ)言成績(jī)較低但其他條件符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)者發(fā)放雙錄取。也就是通常所說(shuō)的有條件錄取，這樣的錄取也是正常錄取，只是申請(qǐng)者在到學(xué)校后要參加一段時(shí)間的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)不同于其他的大學(xué)預(yù)科(美國(guó)所有大學(xué)都不設(shè)預(yù)科)，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短取決于申請(qǐng)者的進(jìn)步速度，語(yǔ)言考試時(shí)間安排也由學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際學(xué)習(xí)情況決定。一旦語(yǔ)言考核合格，申請(qǐng)者會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入所申請(qǐng)的院系就讀。

美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求三、學(xué)習(xí)成績(jī)

招生官員除了看那些毫無(wú)表情的成績(jī)外，他們更看重學(xué)生在班上或年級(jí)上的排名，以及所在學(xué)校是否是本省、本市的重點(diǎn)學(xué)校。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生好有一些有一定難度的選修課程并獲得好的成績(jī)。

美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求四、標(biāo)準(zhǔn)化考試

需要參加SAT考試或ACT考試。某些學(xué)校的特別專(zhuān)業(yè)還要求申請(qǐng)者參加SAT II 的學(xué)科科目考試。選擇考多少科目應(yīng)該根據(jù)所申請(qǐng)大學(xué)的錄取要求來(lái)決定。有些大學(xué)需要學(xué)生參加2科或3科的科目考試。

美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求五、學(xué)術(shù)成就

美國(guó)學(xué)校對(duì)中國(guó)的級(jí)比賽也相當(dāng)重視。如果有參加自然科學(xué)競(jìng)賽，藝術(shù)體育比賽的經(jīng)歷，或者曾經(jīng)入選過(guò)國(guó)際比賽(比如數(shù)理化奧林匹克)的集訓(xùn)隊(duì)，都能給申請(qǐng)錦上添花，證明申請(qǐng)人在此領(lǐng)域有高人一等的能力。

此外，如果曾在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)文章，那也是值得在個(gè)人陳述中重點(diǎn)描述的部分，借此突出美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)的科研能力和學(xué)術(shù)成就。

美國(guó)大學(xué)入學(xué)要求六、領(lǐng)導(dǎo)力

美國(guó)留學(xué)的院校都希望未來(lái)的學(xué)生能夠具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是大部分的商學(xué)院，他們?cè)阡浫W(xué)生的時(shí)候都會(huì)看重申請(qǐng)者以往學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中所反映出的領(lǐng)導(dǎo)潛力。如果你曾經(jīng)是班級(jí)或年級(jí)干部，參與組織過(guò)年級(jí)或?qū)W校的大型活動(dòng)；擔(dān)任過(guò)學(xué)校社團(tuán)或?qū)W生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)；又或者在課外實(shí)習(xí)的時(shí)候，帶領(lǐng)過(guò)項(xiàng)目小組，所有這些能夠突出你的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的事件，都將有助于錄取官員在你身上捕捉到他們所希望看到的潛力，為申請(qǐng)加分。

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