在美國留學(xué)小編看來，衡量美國本科院校的實(shí)力好壞，有九大要素可作為參考系。

一、師資實(shí)力

一所本科高校的“好”或“不好”關(guān)鍵在教師。本科教育以教師授課為本。給本科生上課的究竟是久經(jīng)沙場的教書匠人，還是初出茅廬的準(zhǔn)博士，這個(gè)問題至關(guān)重要。教授有無取得自己領(lǐng)域里的高學(xué)位，是簡單和直接的標(biāo)準(zhǔn)。在高質(zhì)量的學(xué)府里，給本科學(xué)生上課的教授，其自身已取得PhD或更高學(xué)位的比例應(yīng)在95%以上。

考察學(xué)校的師資實(shí)力，有三個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)：本科生對教授的比例，教授每周的課時(shí)，本科課堂里的平均學(xué)生數(shù)量。這三個(gè)數(shù)據(jù)都是越小越好。數(shù)字小說明教授能留給輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間越多。這樣教授才有機(jī)會充分了解每個(gè)學(xué)生，有時(shí)間跟學(xué)生深度溝通。

此外，教授分終身教授、非終身教授、客座教授等。終身教授越多，越能說明院校的財(cái)力和學(xué)術(shù)能力，也說明學(xué)校能留住人才。教授得到終身任職后，依然選擇留在本校任教也是一大優(yōu)勢。如果教本科的客座教授比例很高，這就很值得大家注意了。

二、院校資源

院校的“財(cái)富總額(Endowment)”——院校資金和投資的總額，這點(diǎn)也很關(guān)鍵，是該校能否提供可持續(xù)性高質(zhì)量本科教育的基礎(chǔ)。這個(gè)“財(cái)富”的投資回報(bào)關(guān)系到院校能否為學(xué)生提供助、獎(jiǎng)學(xué)金，聘請的教授，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，開發(fā)新項(xiàng)目和不斷創(chuàng)新。有不少只有幾千人的文理學(xué)院，其“總財(cái)富”量比著名的大學(xué)高出數(shù)倍，這些學(xué)校能給本科生帶來的資源可想而知。

三、信息技術(shù)水準(zhǔn)

信息技術(shù)水準(zhǔn)，更新頻率和速度以及專業(yè)人員水平也比較重要。信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施必須能夠滿足教授和學(xué)生在日?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用上的需求，如學(xué)術(shù)科研、校區(qū)校園管理、應(yīng)用軟件的維護(hù)和更新等，這些基本的設(shè)施必須能24×7運(yùn)用無間斷。

四、入學(xué)率和畢業(yè)率

我們常常專心地研究一所大學(xué)的招生率，卻忽視了畢業(yè)率。其實(shí)，美國大學(xué)大都是“寬進(jìn)嚴(yán)出”很多名校的畢業(yè)率低至50%。為什么呢?原因有很多，有一些學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因休學(xué)先工作;有些因?yàn)閷W(xué)業(yè)跟不上退學(xué)，或轉(zhuǎn)到更適合自己的院校繼續(xù)學(xué)習(xí);有些因?yàn)樯眢w或心理出現(xiàn)狀況不得不先停學(xué)調(diào)整。還有大家無法預(yù)見的原因，比如學(xué)校的資金不足，教授資源缺乏等。

在考察一所學(xué)校時(shí)，除了詢問錄取率外，也不要忽視入學(xué)率和畢業(yè)率，這兩個(gè)指標(biāo)更能說明某所院校是否適合申請者。

五、硬件設(shè)施

圖書館是硬件設(shè)施中關(guān)鍵的一點(diǎn)，也是衡量學(xué)校的一大重要因素。圖書館的藏書量是否可觀，是否有相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)管理人員進(jìn)行系統(tǒng)性管理，這些都至關(guān)重要。學(xué)生們花很多時(shí)間在圖書館，一流的設(shè)施、先進(jìn)的信息技術(shù)支持和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境都是要考察的因素。因此，我們希望至少有一所圖書館是應(yīng)該開到凌晨甚至通宵達(dá)旦，以適應(yīng)不同作息時(shí)間的學(xué)生需求。

六、校園生活

學(xué)生的住宿條件可謂是校園生活中關(guān)鍵一項(xiàng)。至關(guān)重要的是學(xué)生宿舍的“質(zhì)”和“量”?！百|(zhì)”不僅體現(xiàn)在宿舍的新舊、裝修和維護(hù)的程度，以及房間大小，家具配備等硬件，更重要的是宿舍的管理。本科生宿舍應(yīng)該有至少一位成年人住在宿舍里管理和指導(dǎo)學(xué)生，他們通常是年輕的教師或行政管理人員。每棟宿舍樓或房子，應(yīng)該有高年級學(xué)生充當(dāng)“學(xué)科指導(dǎo)”的角色，為低年級學(xué)生或在某一學(xué)科上需要幫助的學(xué)生提供定時(shí)免費(fèi)的支持。 “量”則表現(xiàn)在院校是否能為本科生提供足夠的宿舍，這也是衡量該院校的資源和學(xué)生管理能力的一個(gè)方面。當(dāng)然，有些院校，特別是城市大學(xué)，校內(nèi)空間有限，而學(xué)校附近適合本科生的房源豐富，不少學(xué)校三四年級的學(xué)生以在校外住宿為主。

此外，學(xué)生食堂的數(shù)量、開飯的時(shí)限、假期和周末是否開放、食品的種類和質(zhì)量以及價(jià)格，也是家長們應(yīng)該關(guān)注的細(xì)節(jié)。

七、體育運(yùn)動(dòng)與課外活動(dòng)

美國優(yōu)質(zhì)大學(xué)的一大特點(diǎn)是豐富多彩的課外活動(dòng)。形形色色的俱樂部有校方的財(cái)政支持;絕大部分課外活動(dòng)俱樂部由學(xué)生自行組織與管理，這給本科生們充分的鍛煉機(jī)會和發(fā)展空間。體育運(yùn)動(dòng)是美國高校學(xué)生們必不可少的活動(dòng)，因此，體育場館的質(zhì)量也是衡量大學(xué)的重要因素。

八、升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)

如果院校為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，并有財(cái)務(wù)或指導(dǎo)支持，筆者是一定要給它們加分的。本科院校大多有“就業(yè)升學(xué)”辦公室，為將要畢業(yè)的學(xué)生提供職業(yè)生涯策劃咨詢，也會邀請學(xué)生參加企業(yè)和創(chuàng)業(yè)基金組織舉辦的活動(dòng)。這些辦公室除了公示就業(yè)機(jī)會、企業(yè)招聘消息外，也組織企業(yè)、政府部門、NGO等到校園宣講和招聘。他們也會在具體的細(xì)節(jié)上幫助學(xué)生更好地顯現(xiàn)自己的實(shí)力，充分地準(zhǔn)備面試等。

九、校友網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)四年寒窗所結(jié)下的友誼是一輩子的，而校友會就是聯(lián)系畢業(yè)生們的紐帶。一定要考量院校校友會的實(shí)力和該校在的校友網(wǎng)絡(luò)活躍程度。一方面，校友是院校捐款的一大來源;另一方面，校友從幫助在校生安排實(shí)習(xí)機(jī)會，到給“說走就走”的年輕的旅行家們提供住宿，再到為畢業(yè)生、校友提供就業(yè)機(jī)會、推薦投資項(xiàng)目等，會給予同校學(xué)生一生的支持和友誼。

想要能對以上九個(gè)方面都能有比較透徹的了解，除了瀏覽網(wǎng)站，和校友和在校學(xué)生聊天，找專業(yè)的留學(xué)顧問咨詢外，如果有條件，也可以實(shí)地探訪。這樣，在申請之前就已經(jīng)對高校有了感性認(rèn)識，對選擇學(xué)校、準(zhǔn)備申請材料、面試都會有很大幫助。

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