承德教育局公告稱，經(jīng)核實，衡水市中學(xué)等學(xué)校，假借公辦學(xué)校名譽進行招生宣傳，擅自提前違規(guī)招生。經(jīng)市教育局研究決定，取消上述學(xué)校在該市三年之內(nèi)招生資格，同時，美嘉教育提醒廣大家長理性對待子女入學(xué)，不要盲目跟風擇校。
對于中國學(xué)生而言，無論在讀書還是在國外留學(xué)，擇校中陷入的誤區(qū)十分集中而且典型，比如一味追求學(xué)校排名、過于看中入學(xué)成績，或因為偏見忽略可能適合自己的學(xué)校等。

在這篇文章中，美嘉教育為家長列出并分析了擇校常見的6大誤區(qū)，希望各位家長可以避開雷區(qū)，科學(xué)擇校。

誤區(qū)一：擇校以排名為標準

中國的家長和學(xué)生一直以來都相當重視學(xué)校的排名。但目前針對美國高中還沒有一個特別權(quán)威的排名,而現(xiàn)有的排名主要以學(xué)術(shù)水平或單項指標為主。并且現(xiàn)有的排名并未將公立學(xué)校和私立學(xué)校分開。

對于中國學(xué)生來說,一是因為簽證問題無法就讀公立高中,二也不是所有私立學(xué)校都招收國際學(xué)生,所以這樣的排名對于中國學(xué)生來說參考的價值有限。

大家都知道,美國的3000 多所大學(xué)有一個非常權(quán)威的排名,就是每一年都會發(fā)布的《US News and World Report》的大學(xué)排行榜,排名都得到大家的認可,會用這個來做選校的一個非常重要的指標。而美高的私立高中沒有一個非常權(quán)威的排名。

究其原因,一個是相比大學(xué),高中(如果加上初中)的數(shù)量要多得多,另外,就讀初中、高中的小孩的年齡還小,出于保護隱私的顧慮,初高中的信息相對不是那么透明,排名起來也不是那么容易。

美嘉教育的建議是家長如果需要參考排名,盡量用單個的以事實為基礎(chǔ)的排名,比如在校人數(shù)，國際生比例，學(xué)費等等。這些單個排名聯(lián)系起來一起看,家長可以得到一個大致的輪廓，做到對學(xué)校心中基本有數(shù)。

誤區(qū)二：擇校一味看學(xué)校的大學(xué)入學(xué)成績

每所高中的大學(xué)入學(xué)成績值得參考,但不能過分依賴這個數(shù)據(jù)。換句話來說,大學(xué)入學(xué)成績與自己孩子后進到什么樣的大學(xué)就讀之間并沒有直接的關(guān)系,而家長需要重視的是學(xué)校的整體學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)入學(xué)成績可以作為判斷的標準之一,但不可。

誤區(qū)三: 抱有先選擇一所學(xué)校出去,到時再轉(zhuǎn)學(xué)的想法

這樣的想法并不可取。在做申請時,孩子還有父母在身邊幫忙,資源相對更豐富。如果當時都沒能申請到一個滿意的學(xué)校,現(xiàn)在孩子一個人在外,把希望寄托于之后轉(zhuǎn)學(xué)到好的學(xué)校,可能性并不大。

二是高年級轉(zhuǎn)學(xué)有些冒險。比如在10年級、11年級時轉(zhuǎn)學(xué),這個時候面臨著大學(xué)申請,學(xué)生會非常忙,一方面要學(xué)習考試準備大學(xué)申請,一方面還要留出精力和時間來處理轉(zhuǎn)學(xué)的事情,這對于孩子來說壓力太大,也很難兼顧。

三是如果中途轉(zhuǎn)學(xué),孩子和新學(xué)校的老師相處時間不長,如果老師不夠了解孩子的情況或者孩子在短期內(nèi)表現(xiàn)不夠突出的話，對于之后申請大學(xué),孩子很難拿到足夠分量的老師推薦信,而高中老師的推薦信又恰恰是美國大學(xué)比較看重的部分。

所以不是說不可以轉(zhuǎn)學(xué),而是家長不能抱著這種心態(tài)去申請學(xué)校,或者申請時就要認真負責地選擇,或者去到新學(xué)校后,盡力去適應(yīng)新的環(huán)境。
誤區(qū)四: 擇校完全聽信中介機構(gòu)或顧問的一家之言

目前大多數(shù)的家庭在申請時都會選擇中介機構(gòu)或者顧問來幫忙,只有極少數(shù)的家庭是DIY 申請。

受到主觀或者客觀因素的影響，找中介機構(gòu)或者顧問來幫忙申請確實可能會讓高申準備得更有條理，會減輕家長的工作量。但因為的中介機構(gòu)管理并不完善,找到負責任和專業(yè)的中介并不容易,但就算有中介和顧問的幫忙,家長也應(yīng)該參與其中,做好把關(guān)人的角色。

另外,還需要注意的是,現(xiàn)下相當一部分的中介還具有代理性質(zhì),這中間或多或少有利益的驅(qū)使,家長要提高免疫力,特別是看到宣傳中出現(xiàn)“”、“?！边@些詞的時候,不要輕易就被迷惑住了,通過直接聯(lián)絡(luò)學(xué)校獲取資料、聯(lián)系在校學(xué)生、使用獨立網(wǎng)站的信息或者去實地考察等綜合來看,多方打聽,再做出判斷會更好。

誤區(qū)五: 中國學(xué)生多的學(xué)校一定不去

我們在前面提到過要正確看待中國學(xué)生數(shù)量的問題。認為“中國學(xué)生多的學(xué)校一定不去”。這樣的想法過于偏激。如前面說到的,中國學(xué)生數(shù)量就如鹽,多了不行,也不能沒有,關(guān)鍵要通過看學(xué)生的比例,人數(shù)的年級分布,學(xué)校未來的招生計劃等等來做綜合判斷。所以對于中國學(xué)生多這個現(xiàn)象,不能一棍子打死,家長要花時間和精力來做進一步了解。

誤區(qū)六: 分數(shù)沒有達到學(xué)校的低分數(shù)線,那就一定沒有機會

低分數(shù)線也是近幾年出現(xiàn)的新事物。這種劃定一個類似中國高考分數(shù)線其實從精神上并不符合多元化的招生原則,但也是學(xué)校在面對大量來自中國申請的無奈之舉。

美高申請考量一個學(xué)生包括標化分數(shù)在內(nèi)的全面和綜合素質(zhì)。從一個招生官的角度,他們也不希望一個其他方面都特別的學(xué)生,由于托福差了那么幾分就錯過了,這樣他們會覺得太可惜。大多數(shù)招生官會有一個大概的區(qū)間(往下浮動2-3分應(yīng)該問題不大)。只要你的成績落在這個范圍內(nèi),他們一般都會給機會,尤其是那些特意來校園面試表現(xiàn)出誠意的家長。

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