中國(guó)學(xué)霸到了英國(guó)校園，分分鐘被秒殺，不少人開始懷疑人生，這條英國(guó)留學(xué)路自己真的選對(duì)了嗎？英國(guó)留學(xué)中介美嘉教育為大家解釋一下。
為什么中國(guó)學(xué)生在英國(guó)大學(xué)表現(xiàn)不佳？

中國(guó)學(xué)生在英國(guó)大學(xué)表現(xiàn)不佳主要有兩方面原因

1.中國(guó)學(xué)生沒有適應(yīng)英國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因此在校表現(xiàn)受到了影響，尤其當(dāng)后來的學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù)量增重、難度加大后，就更難獲得好成績(jī)了；

2.雖然中國(guó)和英國(guó)教育體系差別沒有那么大，但是在中國(guó)，教育主要聚焦于學(xué)習(xí)和取得資格證書等，到英國(guó)留學(xué)后對(duì)于英國(guó)學(xué)校的情況完全不了解，來到這里后很難適應(yīng)，這也是造成留學(xué)生活的一等學(xué)位困難的原因之一。

雖然進(jìn)入英國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量龐大，但是新的研究表明，他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)并不突出。

根據(jù)英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局(HESA)發(fā)布的新數(shù)據(jù)，英國(guó)大學(xué)中，大約68%的學(xué)生本科畢業(yè)時(shí)獲得了一等級(jí)或者二等一級(jí)的學(xué)位，非歐盟學(xué)生獲得一等或二等一級(jí)學(xué)位的比例為52%，但在中國(guó)留學(xué)生中，該比率只有42%。

在英國(guó)大學(xué)本科教育中，英國(guó)的學(xué)士學(xué)位分為三等四級(jí)——一等，二等一級(jí)，二等二級(jí)以及三等。一等成績(jī)通常是大學(xué)頒發(fā)學(xué)位的高成績(jī)，二等一級(jí)成績(jī)僅次于一等成績(jī)是第二高成績(jī)，一般而言，申請(qǐng)好的大學(xué)的研究生或者進(jìn)入英國(guó)當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，都需要二等一級(jí)以上的成績(jī)。

對(duì)于只有42%的中國(guó)留學(xué)生取得一等級(jí)或者二等一級(jí)的學(xué)位，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》稱，這似乎與人們通常所知道的勤奮、表現(xiàn)優(yōu)異的中國(guó)學(xué)生形象不符。

“都是這樣的說法——幾乎像宣傳——總是說中國(guó)學(xué)生多么棒，所以當(dāng)他們來到英國(guó)時(shí)，你會(huì)期待他們表現(xiàn)出色?！庇?guó)巴斯斯巴大學(xué)的高級(jí)講師王志奇(音譯)如此表示。

牛津?qū)W生如何拿下一等學(xué)位（FIRST CLASS DEGREE）？

1. 充分利用時(shí)間，一舉完成多重任務(wù)

在牛津大學(xué)健身房，會(huì)經(jīng)?？匆姼鞣N勤奮的學(xué)霸邊看課本邊做交叉訓(xùn)練——把學(xué)習(xí)和休閑相結(jié)合的方法的確不錯(cuò)，不過不也別局限于此：同學(xué)們會(huì)利用去聽講座的這段路程，騎自行車或步行的同時(shí)埋頭看筆記（前提是他們對(duì)道路上的危險(xiǎn)反應(yīng)靈敏?。?。還有更奇葩的，哪怕是去派對(duì)也不忘學(xué)習(xí)！門衛(wèi)可能會(huì)嫌棄他/她帶一堆筆記進(jìn)夜店，但他們總不能阻止學(xué)霸一邊跳搖滾舞，一邊看iPad上的復(fù)習(xí)資料吧！

2. 多聽講座的錄音

許多教授會(huì)把他們的講座錄音傳到網(wǎng)上——很多學(xué)生會(huì)下載下來在閑暇的時(shí)候聽。那么為什么非要等到去夜店時(shí)才想到學(xué)習(xí)呢？提前把“派對(duì)”播放列表里的熱門金曲換成更有啟發(fā)性的東西吧！把它們剪輯一下，和愛的舞曲拼接起來，在下次精心打扮打算徹夜狂歡時(shí)，準(zhǔn)備好聽四分鐘One Direction，再聽四分鐘粒子物理學(xué)入門。這可是完美的迪吧混音了，學(xué)霸們嗨起來！

3. 向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐“取經(jīng)”

牛津有一個(gè)高低年級(jí)學(xué)生互助的傳統(tǒng)，低年級(jí)的學(xué)生可以和高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐結(jié)對(duì)，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題。很多新生都善于利用這一點(diǎn)，早早地問學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐討來了之前的筆記和論文。當(dāng)然也可以更進(jìn)一步，盡可能多的結(jié)交拿過一等學(xué)位的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，找他們借閱筆記、論文、學(xué)習(xí)提綱。讓我來解釋一下“學(xué)與玩等式”：既然已經(jīng)有學(xué)霸猛學(xué)過一陣，那學(xué)弟學(xué)妹們就只能選擇玩來平衡一下學(xué)風(fēng)啦！放心，師哥師姐會(huì)理解的。

4. 閱讀教授的著作，了解他們的喜好

牛津的教授都是的學(xué)者。所以，與其把時(shí)間浪費(fèi)在自己憋出一個(gè)幼稚的論點(diǎn)上，很多學(xué)生更愿意從教授的著作里找靈感，根據(jù)教授的喜好來寫論文。不過得注意，如果在期末考試?yán)镏苯右媒淌诘闹?，他們可能?huì)被捧得心情愉悅而賞學(xué)生一個(gè)一等；也有可能會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生是個(gè)諂媚的馬屁精，分分鐘讓他／她掛科！所以得慎重啊，一個(gè)簡(jiǎn)單的解決辦法是找出主考官，通過“尾隨”他來判斷馬屁策略能否奏效。

5.分析往年的考試報(bào)告

其實(shí)想要知道教授的偏好，簡(jiǎn)單的辦法就是上網(wǎng)閱讀往年的考試報(bào)告——幾乎所有人都會(huì)這么干！每年考官都會(huì)記錄下改卷過程中的心得，考試中我們會(huì)盡量避免報(bào)告提到的所有“失望”的評(píng)價(jià)，目標(biāo)是得到那些“喜聞樂見”的評(píng)語！后，為了“”順利拿下一等學(xué)位，我們還是會(huì)把分析報(bào)告，加上那么一點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)距離的，合法的“尾隨考官”結(jié)合起來——有備無患嘛！

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