美國留學(xué)中介指出，關(guān)于家長和老師沖突的新聞屢見不鮮，從杭州一小學(xué)取消“家長作業(yè)”，到某小學(xué)家長會上老師、家長互罵，無一不凸顯了兩者在教育理念上的巨大矛盾。

近日，因老師在班級群留言“要用生命給你的孩子輔導(dǎo)嗎”，一家長發(fā)微博吐槽：“這是一個為師的人在班級群里說的話嗎?”該家長稱，看不慣老師在公眾場合發(fā)牢騷的行為，而大部分網(wǎng)友都對老師表示支持。

老師觀點：

老師認(rèn)為家長應(yīng)當(dāng)一起來教育孩子，不要孩子頭疼腦熱習(xí)慣不好成績差都來找老師，那么多孩子，就你家孩子成績不好，那是你家庭教育的問題，憑什么來找我？

家長觀點：

家長覺得我把孩子送到學(xué)校就是讓你教育的，教不好是你水平問題，你不愿意管就是沒有師德。

網(wǎng)友觀點：

一位班主任貼出了自己在家長會上的發(fā)言，本意是讓家長們重視家庭教育的作用，“不能把所有孩子的教育問題，都往老師身上推?！钡@篇帖子卻引起網(wǎng)友了憤怒的吐槽，他們認(rèn)為現(xiàn)在什么事都要家長做，改個作業(yè)都要家長自己來，要你老師何用，現(xiàn)在的老師，和以前已經(jīng)不一樣了，“完全沒有教育情懷”，“唯利是圖”，“毫無師德”。

必須讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

人，不同階段有不同使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)就是重要的使命。

為了這個使命，學(xué)生必須學(xué)會忍耐、學(xué)會放棄、學(xué)會付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的修煉。

1、學(xué)習(xí)從來不是一件輕松的事，國外也一樣

縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的，都要經(jīng)過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有不懈努力、刻苦鉆研，才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰不是一路考試拼搏出來的，誰小時候不是一大堆家庭作業(yè)，有時候做不好還要被老師批評？

孩子不是成年人，心智不夠成熟，在學(xué)習(xí)的過程中可能感受不到什么快樂。有些家長以為國外的教育就是快樂的，其實在國外，的學(xué)生一樣要努力學(xué)習(xí)。新加坡的小學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常廣泛，除了主修課程，還有藝術(shù)、語言需要學(xué)習(xí)，新加坡的中小學(xué)教室后面經(jīng)常掛著一把戒尺，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下。

快樂成長是正確的，但學(xué)習(xí)過程一定是辛苦的。寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子不辛苦，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

2、不經(jīng)過無聊和辛苦的學(xué)習(xí)，就不可能有讓人快樂的成績

絕大部分孩子都不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，學(xué)習(xí)成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時候，別人看電影的時候，靜下心來學(xué)習(xí)。

有的孩子心智比較早熟，從小便有遠大志向，所以他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此努力；也有孩子沒有長遠目標(biāo)，但至少有一個考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。但無論哪種情況，他們首先是有一個目標(biāo)，并在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出的，這個過程談不上快樂。

快樂體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得的成績，辛苦的努力得到回報，快樂才會顯現(xiàn)出來。但不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，這是個例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

3、讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，辛勞付出，培養(yǎng)他們向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對于這個階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是責(zé)任。

我們很難想象，一個人小時候不努力，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

與其說家長培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的能力，不如說是在培養(yǎng)他們積極向上，有責(zé)任感的品質(zhì)，讓他們長大后踏入社會努力付出，有擔(dān)當(dāng)，這才是重要目標(biāo)。

4、美國為什么要研究我們的應(yīng)試教育，因為我們會吃苦

現(xiàn)在很多人詬病中國的應(yīng)試教育，呼聲高的就是孩子負擔(dān)過重，扼殺孩子天性等。

有些情況我們不否認(rèn)，我們關(guān)心的是，在目前的大背景下，如果不能改變體制，那如何去適應(yīng)它。所謂適者生存，教育也是一樣，高考制度不能改，因為我們暫時找不到比高考更好的制度，同樣現(xiàn)在面臨的應(yīng)試教育，它可能不是好的教育制度，但我們不可能很快的改變它。在這種體制下，孩子能做的，就是去適應(yīng)，必須要學(xué)會努力，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才能在這種體制下生存。

為什么現(xiàn)在美國不希望招收太多亞洲，特別是中國的學(xué)生，是因為中國的學(xué)生太會考試了，美國許多重點大學(xué)每年招收的外國學(xué)生中大部分都是中國的，所以美國反過來研究，為什么中國學(xué)生如此“”。從這個角度來說，中國的應(yīng)試教育培養(yǎng)了學(xué)生在千軍萬馬中脫穎而出的能力，這背后重要的就是我們肯努力，會吃苦，為了考試我們可以不惜一切代價的努力。

5、不要以為孩子有興趣就會喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象

我們認(rèn)為：興趣是好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動力，許多孩子對多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后成功的能力，原因很簡單，他們并沒有為這個興趣而努力。

比方說喬布斯，有人認(rèn)為他的成功是因為有著非凡的天賦，但是這種天賦也是要在漫長的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來。任何事情不可能一蹴而就，同樣的人也是要通過不斷努力，辛勞付出才能成功。比如一個小孩，他很喜歡畫畫，但他并沒有為此努力過，那他以后就不開能成為一個畫家嗎。

孩子因為有興趣，所以對某件事更加努力，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。

6、孩子要學(xué)會努力，否則長大都很難有成就

孩子在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的寶貴品質(zhì)會伴隨他們一生，這些都能讓他們在今后競爭日趨激烈的社會中，更好地工作生活，這才是我們教育的目的。

孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們很難憑一個興趣堅持學(xué)習(xí)？所以我們必須讓孩子知道，任何成功的道路都是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的成績，就必須努力，必須付出，這是每一個學(xué)習(xí)者的責(zé)任。

我們要讓孩子去體會努力學(xué)習(xí)取得成績的快樂，也要培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價值觀。要讓孩子們知道，人生，不同階段有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)就是重要的使命。為了這個使命，學(xué)生必須學(xué)會忍耐、學(xué)會放棄、學(xué)會付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

如果在學(xué)習(xí)的階段，他們每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去努力付出，他們長大后就不可能為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問題。

現(xiàn)在的孩子，生活基本上基本沒有負擔(dān)，他們從小在一種沒有壓力的環(huán)境下，快樂對他們而言是理所當(dāng)然的，而辛苦付出就是一種不必要的想法。沒有目標(biāo)，沒有壓力，強調(diào)快樂，這是當(dāng)前大部分孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也是家長和老師需要注意的事情。

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