施一公請(qǐng)辭副校長(zhǎng)，意味著中國(guó)私立大學(xué)即將崛起？

2018/1/10 10:08:47

標(biāo)簽: 來源：美嘉留學(xué)

導(dǎo)讀：美國(guó)留學(xué)中介美嘉教育為大家介紹一下施一公的教育理念！在線咨詢

經(jīng)多方渠道證實(shí)，中科院院士、著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公已于近日請(qǐng)求辭去清華大學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)。此消息已經(jīng)得到施一公本人的證實(shí)，但他表示，在辭去副校長(zhǎng)之后，他將繼續(xù)保留在清華的教授職務(wù)。他同時(shí)表示，這是為了將全部精力投入到正在籌建中的西湖大學(xué)，“腳踏兩只船”也不符合他一貫的做事風(fēng)格。美國(guó)留學(xué)中介美嘉教育為大家介紹一下施一公的教育理念！

施一公背景揭秘：

施一公，1967年5月5日出生于河南省鄭州市，1989年畢業(yè)于清華大學(xué)，1995年在美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)獲博士學(xué)位。中國(guó)科學(xué)院院士、結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、清華大學(xué)教授。曾獲第二屆“未來科學(xué)大獎(jiǎng)”之“生命科學(xué)獎(jiǎng)”。

施一公，面對(duì)廣闊的事業(yè)發(fā)展前景，面對(duì)優(yōu)越的生活條件，他卻作出了一個(gè)讓許多人為之驚訝而敬佩的決定：放棄這一切，全職回國(guó)，回到母校清華。在他看來，“愛國(guó)是樸素的感情，有誰不愛自己的母親呢？”經(jīng)歷攀登的艱辛，山頂總會(huì)有無盡的風(fēng)光。如果僅僅因?yàn)榭蒲校┮还粫?huì)回來。他有更高的理想和追求。

2008年2月，40歲的國(guó)際著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家、美國(guó)普林斯頓大學(xué)終身講席教授施一公，全職回到中國(guó)，受聘為清華大學(xué)終身教授、并出任清華大學(xué)生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究院副院長(zhǎng)。

施一公說：“中國(guó)的科技和教育體制、中國(guó)大學(xué)的科研和教學(xué)，都與美國(guó)一流大學(xué)有相當(dāng)?shù)牟罹?，中?guó)正在為此而努力。我會(huì)發(fā)自內(nèi)心地為清華、為中國(guó)科技和教育體制的進(jìn)一步發(fā)展付出更多。”

回國(guó)時(shí)，他給普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)的信中寫道：“我回到清華，對(duì)普林斯頓大學(xué)的貢獻(xiàn)會(huì)比身在普林斯頓大得多。我希望將來能進(jìn)行更多的學(xué)生交流活動(dòng)，使普林斯頓、耶魯、哈佛等這些名校的本科生有機(jī)會(huì)到清華來、到中國(guó)來，因?yàn)檫@三所大學(xué)的學(xué)生很多都是美國(guó)未來的領(lǐng)導(dǎo)者，我希望美國(guó)這些的人才在年輕的時(shí)候能在中國(guó)待上一段時(shí)間，真正了解中國(guó)?！?

施一公談教育：

“我還告誡這些的年輕人：不要花時(shí)間去拉關(guān)系，盡全力做研究，以實(shí)力取勝！其實(shí)，一個(gè)人的尊嚴(yán)、學(xué)術(shù)地位、以及別人發(fā)自內(nèi)心的尊敬，永遠(yuǎn)不可能靠拉關(guān)系獲得，只能來源于自己真正的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和貢獻(xiàn)。那些天天熱衷于拉關(guān)系的浮躁科學(xué)家，如果沒有實(shí)實(shí)在在的學(xué)術(shù)成果，即使表面風(fēng)光，事實(shí)上也會(huì)被同行（包括一些他拉過關(guān)系、關(guān)照過他的人）從心里看不起。在學(xué)術(shù)界，這永遠(yuǎn)是真理！在美國(guó)是，在中國(guó)是，在上任何都一樣！”

“我是很普通的人，大的一個(gè)特點(diǎn)，就是好勝，上進(jìn)心強(qiáng)。在旁人眼中我的經(jīng)歷一帆風(fēng)順，或者有高人相助，讓我可一路順利走到今日，其實(shí)在這過程中，也有艱辛和掙扎。在面臨選擇時(shí)，不同的人生道路也許就在一念之間。曾經(jīng)我也去北大上國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融之類的課程，也在清華校內(nèi)參加公關(guān)協(xié)會(huì)，大學(xué)時(shí)我的志向不是出國(guó)而是去香港。在美國(guó)霍普金斯大學(xué)時(shí)，因?yàn)樯钏却蚬?個(gè)月疏于學(xué)習(xí)差點(diǎn)被開除，打工時(shí)被搶劫幾乎送命，過于辛勞得了嚴(yán)重高血壓，那時(shí)我經(jīng)歷苦澀難述，迷茫不知出路，但我總相信天生我才必有用。我相信這個(gè)上總有屬于我的能讓做好的事業(yè)。在這一路中，我始終以不同的方式提醒自己，不可辜負(fù)別人對(duì)自己的期望和信任?！?

“年青人該做誠(chéng)實(shí)的學(xué)問、做正直的人，不要急功近利。過分看重應(yīng)用，其實(shí)扼殺了一部分人的創(chuàng)造力。我覺得中國(guó)這樣的泱泱大國(guó)，應(yīng)該有一個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境，讓一些年輕人真正有創(chuàng)見地做一些工作?！?

“科學(xué)是高尚的，但科學(xué)家不一定就高尚，大家千萬不要把這兩個(gè)概念混淆、把科學(xué)家神化了?！?

“對(duì)名利的追求同樣可以作為科學(xué)的動(dòng)力，為什么一定要探索未知才是科學(xué)的動(dòng)力呢？”

“在大學(xué)這個(gè)本應(yīng)該思想活躍、富有創(chuàng)造力的地方，如今的教育在管理上‘一刀切’，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。”

“‘無私奉獻(xiàn)’這個(gè)詞，我從來不要求自己這樣，也不要求周圍的人這樣。對(duì)個(gè)人利益的追求，跟對(duì)這個(gè)、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是可以放在一起的?！?

“在中國(guó)，一個(gè)好的政治家對(duì)的影響大于科學(xué)家。但從長(zhǎng)期、從更廣泛的地域來看，真正好的科學(xué)家產(chǎn)生的影響，比政治家要持久得多，比如牛頓，比如愛因斯坦。”

西湖大學(xué)宗旨：培養(yǎng)科研人才

西湖高等研究院由施一公、饒毅、潘建偉、錢穎一等10人于2015年發(fā)起，是西湖大學(xué)的前身與籌建依托主體，由施一公擔(dān)任院長(zhǎng)。2017年3月，西湖高研院完成批博士生的招生工作，8月，浙江省政府正式批復(fù)成立西湖大學(xué)（籌）。

當(dāng)前中國(guó)科技落后、人才缺乏的真正原因是什么？

偶爾上網(wǎng)一查才知道，中國(guó)科技落后、人才缺乏的問題被稱作“錢學(xué)森難題”或“錢學(xué)森之問”。

2005年溫家寶總理在看望著名物理學(xué)家錢學(xué)森時(shí)，錢老曾發(fā)出這樣的感慨：回過頭來看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比！錢老認(rèn)為：“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?！蔽也环裾J(rèn)錢老之問的重要性和必要性，我只是感慨：同樣一句話，由名人來說就意義深遠(yuǎn)，而由一個(gè)無名小卒來說就會(huì)隨風(fēng)而散。

這不得不使我擔(dān)憂：雖然我能夠解答錢老的疑問，其實(shí)包括所謂的“李約瑟難題”——為什么資本主義和現(xiàn)代科學(xué)起源于西歐而不是中國(guó)或其他文明？——我自信也是可以解答的，但僅僅因?yàn)槲乙粋€(gè)無名小卒的身份，我的識(shí)見也會(huì)如我的身分一樣地一文不名。這正是我在本書題記中所擔(dān)憂的。只希望那僅僅是我的擔(dān)憂而不是現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)前中國(guó)的科技水平比起歐美日等發(fā)達(dá)來差了一大截，十三億絕頂聰明的國(guó)民卻連一次諾貝爾獎(jiǎng)也沒有??凡此種種，使得有識(shí)見的國(guó)民耿耿于懷，在憂心發(fā)展民族前途的同時(shí)，也在拷問當(dāng)前的教育。

西湖大學(xué)：代表中國(guó)實(shí)力、影響未來、推動(dòng)民族進(jìn)步。

浙江西湖高等研究院是西湖大學(xué)（籌）的前身，致力于建立一所高起點(diǎn)、非營(yíng)利、新型民辦的國(guó)際化高水平研究型大學(xué)，創(chuàng)造影響、造福人類的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高層次人才，成為支撐、推動(dòng)中國(guó)未來發(fā)展的源動(dòng)力。

作為一所高起點(diǎn)、小而精、獨(dú)具特色的新型非營(yíng)利高端科研機(jī)構(gòu)，浙江西湖高等研究院致力于探索與國(guó)際一流科研機(jī)構(gòu)接軌的現(xiàn)代科研體制和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，致力于前沿基礎(chǔ)科學(xué)研究和博士研究生的培養(yǎng)。

高研院是西湖大學(xué)（籌）在申辦階段的建設(shè)依托主體；西湖大學(xué)成立后，高研院將從小型高等基礎(chǔ)科學(xué)研究院轉(zhuǎn)型為推動(dòng)尖端基礎(chǔ)科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用轉(zhuǎn)型及促進(jìn)基礎(chǔ)科研與企業(yè)合作的橋梁，并將繼續(xù)在交叉學(xué)科應(yīng)用、尖端科技轉(zhuǎn)化方面做出大膽的探索、嘗試及創(chuàng)新。

如何提升科研背景？