美國(guó)留學(xué)中介美嘉教育實(shí)習(xí)項(xiàng)目Decoding科研實(shí)訓(xùn)-密碼破譯（高中生）

項(xiàng)目日期：

階段：1周遠(yuǎn)程輔導(dǎo)8.7-8.13：了解項(xiàng)目背景，文獻(xiàn)閱讀，編程訓(xùn)練

第二階段：1周實(shí)地實(shí)習(xí)8.14-8.18：每天9:00-16:30，實(shí)驗(yàn)室操作

第三階段：1周遠(yuǎn)程輔導(dǎo)8.19-8.24：完成實(shí)驗(yàn)剩余部分

注：遠(yuǎn)程輔導(dǎo)是指導(dǎo)師利用郵件、QQ等進(jìn)行任務(wù)布置、講解和答疑。每周導(dǎo)師與學(xué)生溝通1-2次，每次1-2小時(shí)。具體時(shí)間可靈活安排。

關(guān)聯(lián)專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息安全

項(xiàng)目地點(diǎn)：北京 中關(guān)村

項(xiàng)目成果：實(shí)驗(yàn)報(bào)告+推薦信

導(dǎo)師簡(jiǎn)介：中科著名科研院所助理研究員，博士。研究方向：信息安全

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活，帶給人們便利后，病毒、木馬、黑客等問(wèn)題也隨之而來(lái)，信息安全問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起重視。目前，信息安全技術(shù)從初單純的密碼學(xué)研究，逐步發(fā)展成為攻（攻擊）、防（防御）、測(cè)（檢測(cè)）、控（控制）、管（管理）、評(píng)（評(píng)估）多方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)施技術(shù)，成為了一個(gè)綜合、交叉性學(xué)科領(lǐng)域和信息技術(shù)的重要組成部分，已日益受到各國(guó)政府、企業(yè)和個(gè)人的重視，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的人才需求也快速增長(zhǎng)。此次科研項(xiàng)目中，導(dǎo)師將帶領(lǐng)學(xué)生了解軟件漏洞的概念、風(fēng)險(xiǎn)，并實(shí)驗(yàn)操作觸發(fā)漏洞，完成密碼破譯、編寫惡意代碼防范程序等試驗(yàn)。項(xiàng)目結(jié)束后，導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出具推薦信。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

一、信息安全介紹：

木桶原理，軟件安全（操作系統(tǒng)和各類應(yīng)用軟件）、通訊安全，硬件安全、邏輯安全

二、  實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（一）漏洞的概念和漏洞挖掘操作

了解軟件漏洞的概念、風(fēng)險(xiǎn)，并實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作觸發(fā)漏洞，利用一個(gè)漏洞。

（二）密碼分析（密碼破譯）及實(shí)際操作

了解密碼破譯的概念并實(shí)際破譯一個(gè)口令（或者計(jì)算破譯所需實(shí)際）。

（三）惡意代碼

了解惡意代碼的知識(shí)和危害。嘗試自主編寫惡意代碼以及破解程序

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