GRE總分312獲UBC食品科學專業(yè)錄取
2022/8/8 17:38:12
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來源：美嘉留學
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X同學本科就讀于英屬哥倫比亞大學食品工程專業(yè)，GPA成績78、GRE總分312；獲英屬哥倫比亞大學，錄取專業(yè)Master of Science in Food Science食品科學。
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X同學本科就讀于英屬哥倫比亞大學食品工程專業(yè)，GPA成績78、GRE總分312；獲英屬哥倫比亞大學，錄取專業(yè)Master of Science in Food Science食品科學。
一、學生基本信息
學生姓名：X同學
畢業(yè)/就讀院校：英屬哥倫比亞大學
就讀專業(yè)：食品工程
標化成績：GPA成績78、GRE總分312；
錄取院校：University of British Columbia英屬哥倫比亞大學
錄取專業(yè)：Master of Science in Food Science食品科學專業(yè)
二、選校分析
學生來咨詢的時候，感覺非常的自卑。及時美嘉老師覺得學生已經(jīng)是一類高校里面的學生了，且在校成績還不錯。但是學生覺得自己的成績在現(xiàn)在的班級里面并不高。另外，學生很矛盾不知道要不要找中介。自己在加拿大讀大學，可是大四的課程實在太多了，并且自己還要再去考一下GRE，還要花時間去實習做科研項目。
另外，學生的研究生，想申請那種研究型研究生，不想只是申請授課型的研究生。那么，自己的方向到底怎么定，如何選擇導師和專業(yè)，都需要專業(yè)的老師。在這樣的情況下，學生還是選擇找美嘉來協(xié)助辦理。
三、申校分析
學生2013年到2014年在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學學的統(tǒng)計學，大一結(jié)束后辦理了轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)為了會計學，但是大二并沒有在首經(jīng)貿(mào)繼續(xù)讀，而是直接轉(zhuǎn)學去了University of British Columbia。學生現(xiàn)在繼續(xù)申請研究生時，成績單的要求是提供所有教育經(jīng)歷的成績單，包括首經(jīng)貿(mào)的。
但是學生當時只開具了一份首經(jīng)貿(mào)的成績單，已經(jīng)在轉(zhuǎn)學的時候用過了，現(xiàn)在并沒有?？紤]到學生在UBC，美嘉老師直接聯(lián)系首經(jīng)貿(mào)老師咨詢成績單的事情，但是學生當時轉(zhuǎn)專業(yè)，已不在統(tǒng)計學，要去會計學找學生的成績單。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，美嘉老師又聯(lián)系學生媽媽，到首經(jīng)貿(mào)學校辦公室，終于將此成績單開具。這只是申請過程的一個小插曲，但是美嘉老師親力親為，事無巨細的為學生考慮周全。
關于文書，在數(shù)次溝通定稿后，學生又靈光閃現(xiàn)，有新的素材要提供，美嘉文書老師再次調(diào)整文書，讓學生滿意。學生想申獎學金，美嘉老師將學校獎學金種類、適合人群分別總結(jié)打包，發(fā)給學生查看。麥吉爾的申請需要面試，因為中加兩國的時間差，美嘉老師盡量考慮學生時間，下班后晚上9點多仍然抽出時間來給學生培訓，指導學生。
四、定校分析
根據(jù)和學生多次討論后，篩選的學校和專業(yè)。學生鎖定了UBC等多所大學。
五、offer展示
北京臺留學生節(jié)目留學導師美嘉留學陳華老師 電話：18510256182 微信：chenhua2013
一、學生基本信息
學生姓名：X同學
畢業(yè)/就讀院校：英屬哥倫比亞大學
就讀專業(yè)：食品工程
標化成績：GPA成績78、GRE總分312；
錄取院校：University of British Columbia英屬哥倫比亞大學
錄取專業(yè)：Master of Science in Food Science食品科學專業(yè)
二、選校分析
學生來咨詢的時候，感覺非常的自卑。及時美嘉老師覺得學生已經(jīng)是一類高校里面的學生了，且在校成績還不錯。但是學生覺得自己的成績在現(xiàn)在的班級里面并不高。另外，學生很矛盾不知道要不要找中介。自己在加拿大讀大學，可是大四的課程實在太多了，并且自己還要再去考一下GRE，還要花時間去實習做科研項目。
另外，學生的研究生，想申請那種研究型研究生，不想只是申請授課型的研究生。那么，自己的方向到底怎么定，如何選擇導師和專業(yè)，都需要專業(yè)的老師。在這樣的情況下，學生還是選擇找美嘉來協(xié)助辦理。
三、申校分析
學生2013年到2014年在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學學的統(tǒng)計學，大一結(jié)束后辦理了轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)為了會計學，但是大二并沒有在首經(jīng)貿(mào)繼續(xù)讀，而是直接轉(zhuǎn)學去了University of British Columbia。學生現(xiàn)在繼續(xù)申請研究生時，成績單的要求是提供所有教育經(jīng)歷的成績單，包括首經(jīng)貿(mào)的。
但是學生當時只開具了一份首經(jīng)貿(mào)的成績單，已經(jīng)在轉(zhuǎn)學的時候用過了，現(xiàn)在并沒有?？紤]到學生在UBC，美嘉老師直接聯(lián)系首經(jīng)貿(mào)老師咨詢成績單的事情，但是學生當時轉(zhuǎn)專業(yè)，已不在統(tǒng)計學，要去會計學找學生的成績單。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，美嘉老師又聯(lián)系學生媽媽，到首經(jīng)貿(mào)學校辦公室，終于將此成績單開具。這只是申請過程的一個小插曲，但是美嘉老師親力親為，事無巨細的為學生考慮周全。
關于文書，在數(shù)次溝通定稿后，學生又靈光閃現(xiàn)，有新的素材要提供，美嘉文書老師再次調(diào)整文書，讓學生滿意。學生想申獎學金，美嘉老師將學校獎學金種類、適合人群分別總結(jié)打包，發(fā)給學生查看。麥吉爾的申請需要面試，因為中加兩國的時間差，美嘉老師盡量考慮學生時間，下班后晚上9點多仍然抽出時間來給學生培訓，指導學生。
四、定校分析
根據(jù)和學生多次討論后，篩選的學校和專業(yè)。學生鎖定了UBC等多所大學。
五、offer展示
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