申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的推薦信重要嗎?的推薦信與成績(jī)同等重要，那么美國(guó)的申請(qǐng)中推薦信為什么這么重要呢?

自己對(duì)于自己的評(píng)價(jià)難免不夠“客觀”，推薦信的作用，在于招生官希望能夠從第三方的角度，客觀的了解申請(qǐng)者的情況。

通常來(lái)說(shuō)，招生官希望從推薦信里了解到的信息包括但不限于：

對(duì)申請(qǐng)文書(shū)的內(nèi)容做補(bǔ)充：

篇幅的原因可能讓你有很多材料都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)出自己的全部想法而感到遺憾。這個(gè)時(shí)候，推薦信會(huì)是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

為招生官客觀的評(píng)價(jià)你提供全面的背景信息：

中國(guó)的國(guó)情是特殊的。你費(fèi)盡九牛二虎之力，考入了省重點(diǎn)高中，遺憾的是，你在這批學(xué)生中只能排名中等。這個(gè)時(shí)候，如果你不能在推薦里說(shuō)明你們的學(xué)校是如何，大概只有全省1%的尖子學(xué)生才能進(jìn)入此高中，因此你雖然排名中等，但是你依然是有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)者，那么你就喪失了讓招生官客觀評(píng)價(jià)你的大好機(jī)會(huì)。

你在申請(qǐng)材料里講述的是否都是事實(shí)：

如果你的活動(dòng)列表里完全沒(méi)有任何參加公益活動(dòng)的內(nèi)容，你的推薦信里卻提到你是一個(gè)熱衷公益，十分有社會(huì)責(zé)任感的人，這就不免讓招生官產(chǎn)生疑惑;如果你從來(lái)沒(méi)有提到你在音樂(lè)方面有天賦，你的推薦信卻告訴招生官你的鋼琴比莫扎特彈的還好，這就是個(gè)笑話。

你的成就是否足以給別人留下深刻的印象：

有些話自己說(shuō)合適，有些話則是別人說(shuō)合適?！爸t遜”一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，我想很少有學(xué)生會(huì)在申請(qǐng)文書(shū)里讓自己鋒芒畢露。推薦信則提供了塑造你形象的大好機(jī)會(huì)。別人對(duì)你的褒獎(jiǎng)往往更客觀，更可信。

為申請(qǐng)材料中的“疑點(diǎn)”提供解釋的機(jī)會(huì)：

張同學(xué)在gre考試中取得了1500分的好成績(jī)，可他在學(xué)校數(shù)學(xué)課的平均成績(jī)只有80分，這不免會(huì)讓招生官覺(jué)得張同學(xué)不過(guò)是在考試中運(yùn)氣好而已。可是如果他的數(shù)學(xué)老師在推薦信中告訴招生官，張同學(xué)選修的數(shù)學(xué)課都是大學(xué)里開(kāi)設(shè)的難的課程，而他又是整個(gè)學(xué)校給分嚴(yán)的老師，在他的課上，學(xué)生的平均分只有60。那么情況則完全不一樣了。

美嘉導(dǎo)師對(duì)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的推薦信重要性做了系統(tǒng)的介紹，希望通過(guò)本文的介紹后，能夠引起大家對(duì)美國(guó)大學(xué)推薦信的關(guān)注度，為申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。