在出國留學(xué)大潮越來越低齡化的今天，我們就與兩位在美國學(xué)習(xí)生活的小留學(xué)生和他們的老師一起探討如何適應(yīng)美國課堂。以下為本次對話實(shí)錄：

嘉賓簡介：

袁田 Tina Yuan

碧岳十一高中11年級學(xué)生，2012年8月入學(xué)

在校主修課程：AP物理、數(shù)學(xué)、英語、美國歷史、心理學(xué)、舞蹈、神學(xué)。

成績：GPA3.5

喜歡的課程：舞蹈課，擅長爵士和Hip-Hop

覺得困難的課程：美國歷史

參與的課外活動：學(xué)校游泳隊(duì)隊(duì)員、田徑賽隊(duì)100米跨欄隊(duì)員、春季舞蹈團(tuán)演員、社區(qū)公益服務(wù)大使。

Jamine Wei

來自北京，在PIUS，GPA是3.64，主修的課程有神學(xué)、美術(shù)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)，是榮譽(yù)社區(qū)(National Honor Society)成員。

Rick Carpenter

碧岳十一高中國際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

社會學(xué)教師

教育背景：

馬凱特大學(xué)社會科學(xué)系文學(xué)學(xué)士(榮譽(yù)畢業(yè)生)

馬凱特大學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力方向文學(xué)碩士

富布萊特教師獎獲得者 (Fulbright Teacher Award)

執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)：

24年社會科學(xué)教齡；

在美國威斯康星高中聯(lián)盟學(xué)校碧岳十一高中任教22年；

受富布萊特組織之邀在英國倫敦高中任教2年(1995-1996)；

在美國加利福尼亞州參與創(chuàng)建一所政府特許中學(xué)，獨(dú)立開發(fā)并教授課程《為大學(xué)做準(zhǔn)備》(2004-2005)；

在碧岳十一高中為國際學(xué)生獨(dú)立開發(fā)并教授課程《美國文化》

教授科目包括：心理學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美國政府、美國歷史及歷史等。

訪談

主持人：據(jù)我們所知，美國高中的選課系統(tǒng)是跟中國高中課程很不同的地方，請問這樣的選課方式對你在美國高中的學(xué)習(xí)帶來什么樣的影響？

Tina：我認(rèn)為這對我的影響是積極的。我在的學(xué)習(xí)生活是相對被動的。首先來講，所有的課程都是學(xué)校統(tǒng)一來安排，每一名學(xué)生所修的課程都是一樣的，沒有一個主動選擇的機(jī)會，會在一開始就讓我對這些課程沒有一個積極的期待。并且在很多時候，我的弱項(xiàng)可能會用來和他人的強(qiáng)項(xiàng)擺在一起做對比，對于自我認(rèn)可方面也是一個比較大的打擊。在現(xiàn)在就讀的這一所美國高中，我可以選擇我自己喜歡的課程去學(xué)習(xí)，所以我是非常愿意去努力、付出的，畢竟學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，還是會輕松很多的。

Jamine：我很喜歡這樣的選課方式，因?yàn)榭梢赃x擇自己喜歡或感興趣的課程，但忙起來也可能會碰到一整天里沒有空課去吃飯，所以時間管理能力是特別重要的。

主持人：Carpenter先生，您曾經(jīng)在針對國際學(xué)生的美國文化課堂上說過“在教育者的眼中，問題沒有答案。”請您會想一下您這句話對中國學(xué)生帶來的沖擊。

Carpenter：如果是數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)中的計(jì)算題，問題或許是有答案。對于社會學(xué)科的學(xué)習(xí)則不然。老師看重的是你有自己的觀點(diǎn)，并找到論據(jù)支持自己觀點(diǎn)的過程。你的表達(dá)方式也很重要。所以是的，對于教授社會科學(xué)的我來說，問題沒有答案。

中國孩子一開始對這樣的判分標(biāo)準(zhǔn)很不適應(yīng)，他們習(xí)慣與被給予一個標(biāo)準(zhǔn)答案而后進(jìn)行背誦，在經(jīng)過一個月到一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，大家都能夠適應(yīng)美國式的學(xué)習(xí)方法。

主持人：Tina和Jamine同意這個觀點(diǎn)嗎？對開放性、沒有答案的學(xué)習(xí)方式，你們的適應(yīng)經(jīng)歷是怎么樣的？

Tina：在經(jīng)歷的兩年左右的美國高中學(xué)習(xí)后，我比較能夠理解和贊同Mr. Carpenter的觀點(diǎn)。剛開始時，由于這種要求太過于寬泛，感覺無從下手，但一段時間適應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)這種沒有一定對與錯的學(xué)習(xí)方式需要更多我們自己去多想多問多看來找到答案完成題目。鍛煉的是主動思考、獨(dú)立思考的能力，我們不光學(xué)習(xí)到了知識，還掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。我們需要找到的不是理論上的正確，而是我們自身能夠理解并給出答案的結(jié)果。

Jamine：我同意。一般在上社會科學(xué)這一類學(xué)科的時候會經(jīng)常碰到老師根據(jù)班里同學(xué)的發(fā)言來完善自己給出的答案。所以有的時候課下和別的班的同學(xué)對筆記的時候會發(fā)現(xiàn)老師給的板書是不一樣的，老師都更看重我們的觀點(diǎn)的產(chǎn)生過程。

主持人：中國的高中分文理科，美國高中則要求在自然科學(xué)和社會科學(xué)上都有必修課，你們覺得哪個更難？為什么？

Tina：自然科學(xué)我選修了物理、數(shù)學(xué)，社會科學(xué)則是文學(xué)、心理學(xué)和神學(xué)。因?yàn)槲覀€人一直比較喜歡數(shù)學(xué)和物理，這兩門學(xué)科都屬于理論知識，有一定規(guī)律和定律，所以比較容易掌握，學(xué)起來比較輕松；而例如宗教課程，因?yàn)樯婕暗轿幕尘爸R，而且這方面多屬于是主觀想法，需要去理解，所以不容易理解和掌握。需要大量地查閱資料，閱讀相關(guān)文章，試著去理解并認(rèn)同宗教倡導(dǎo)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀等。

Jamine：中國的文理科會難一點(diǎn)，因?yàn)橐婚T課上的是3年內(nèi)容，而美國的自然科學(xué)和社會科學(xué)這兩大類學(xué)科中每門課只需要上1-2個學(xué)期，而且授課的難度也相對容易。以化學(xué)為例，必修的化學(xué)課只需要上一年，算在自然科學(xué)的學(xué)分里。大部分上化學(xué)必修課的中國學(xué)生在中國就已掌握了一部分化學(xué)課上的知識，老師新教的內(nèi)容也很容易根據(jù)自己已掌握的知識快速地學(xué)會。

主持人：Carpenter先生，您作為一個社會學(xué)教師，在教授中國學(xué)生文科課程的時候遇到哪些挑戰(zhàn)？您認(rèn)為哪些地方是他們需要補(bǔ)足的？

Carpenter：國際學(xué)生閱讀量和對美國歷史、典故的理解是一個挑戰(zhàn)，當(dāng)然這并不是學(xué)生們的過錯。作為母語不同、成長環(huán)境不同的國際學(xué)生，在上需要大量閱讀和理解典故的社會學(xué)課時會有經(jīng)歷一些挫折。

我的建議是增大閱讀，還有通過一切可以密集接觸英語的方式如看電視、唱歌等學(xué)習(xí)英語。

主持人：對于理科課程的學(xué)習(xí)，是否中國的數(shù)理化生真的比美國高中上得難？

Tina：其實(shí)不是這樣的，首先學(xué)校不會強(qiáng)制性要求學(xué)生選擇所謂適應(yīng)他們年齡的課程等級，學(xué)生可以自己選擇適合自己程度的等級。如數(shù)學(xué)課，在高中階段，會有5-6個級別的課程，幾何代數(shù)、三角函數(shù)、榮譽(yù)數(shù)學(xué)、AP統(tǒng)計(jì)學(xué)、預(yù)備微積分和AP微積分等，學(xué)校會相應(yīng)地安排對一個年級的學(xué)生開放3-4個級別的選擇。例如11年級的同學(xué)也可以選擇相對較難的微積分課程，同時有的同學(xué)如果覺得完成學(xué)習(xí)過于具有挑戰(zhàn)性的話，完全可以選擇一些相對簡單的課程。終通過高中的學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分就可以畢業(yè)了。

Jamine：我們很多上AP數(shù)學(xué)的中國學(xué)生就感覺AP課程比的難。美國的自然科學(xué)課是分等級授課的，能夠幫每個程度的學(xué)生選擇適合自己的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。在，大家學(xué)的都一樣，偏科學(xué)生很吃虧，而尖子生也不會有能夠修到大學(xué)學(xué)分的機(jī)會。

主持人：兩位同學(xué)認(rèn)為美國高中的體育、藝術(shù)和社團(tuán)活動，對你們的高中體驗(yàn)有沒有帶來很大的影響？為什么？

Tina：當(dāng)然有啦！體育、藝術(shù)和社團(tuán)活動，在高中的時候這些內(nèi)容只能算是課余的興趣愛好，而在美國是每天在修的正課。我很喜歡這些課程，它們在給我一天緊張的學(xué)習(xí)生活帶來更多的歡樂的同時，還能取得更好的成績和學(xué)分。而且通過這些藝術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的多方面特長，培養(yǎng)了愛好，增強(qiáng)了自信，生活也變得更加的充實(shí)和美好。

Jamine：感覺高中生活變得更充實(shí)，更有趣味，每天早上起床睜開眼，就盼著去上學(xué)。在學(xué)生社團(tuán)中我能真切地感受到家的氛圍，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣。

主持人：請三位對想要選擇赴美讀高中的學(xué)生和家庭贈言。

Tina：我們在美國學(xué)習(xí)期間，感受到了被尊重，建立了自信，感受到人與人之間單純的友善，同時也培養(yǎng)了自理和自立的能力?？傊?，我非常喜歡美國的高中生活，并激勵自己更加努力，爭取進(jìn)入理想的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。希望我的介紹能對各位家長[微博]和同學(xué)有所幫助！

Jamine：一旦選擇了要去美國念高中，就一定要珍惜自己付出的時間。美國高中課很多，活動也多，大家一定不要每天悶頭在角落里只看書，要好好享受美國高中的生活，大膽嘗試，勇往直前！

Carpenter：首先，孩子們出國留學(xué)不能為了父母的意愿而去。去美國讀書是很重要的人生決定，除非你發(fā)自內(nèi)心想要去，否則留在，在家人身邊更為適合。

其次，父母要接受一個事實(shí)，孩子們在美國，接受的是美國教育，而不是中國傳統(tǒng)觀念中期待的“中國化”的美國教育。在孩子對談戀愛、舞會、俱樂部甚至升學(xué)意向上的各種態(tài)度與家長沖突時，請家長試著去理解孩子們在美國建立的價值觀。

后，英語至關(guān)重要，請一定要在任何有機(jī)會的時候?qū)W習(xí)和練習(xí)使用英語。