據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年中國出國留學總?cè)藬?shù)為41.39萬人，比上一年增長了3.58%，其中留學人群越來越偏向于低齡化，留學低齡化趨勢愈見明顯，小學生出國留學比重迅猛增長。

據(jù)悉，在今年的暑假安排中，許多家長都給自己的孩子安排了出國游學的暑期活動，為出國留學做準備?？墒?，游與學的兼得似乎并不那么一帆風順。

據(jù)悉，當許多家長被問及從小送孩子出國的問題時，都紛紛無奈表示“咱們的小學太難上了”“在北京上小學，借讀費、擇校費什么的花費一點都不亞于出國留學”“不想讓自己的孩子變成只會考試的機器，所以再難也會送他們出國讀書”。

教育一直是偏重灌輸式的填鴨教育，雖然有助于學生打牢學業(yè)基礎(chǔ)，但是卻極易扼殺學生的個性與創(chuàng)造力，同時，嚴苛的戶籍制度也導致了許多孩子無學可上的問題。于是，許多家長開始關(guān)注留學，并很早將孩子送出國留學。

但是據(jù)有關(guān)資料報道顯示，貿(mào)然過早的將孩子送出國留學，由于學生年齡過低，獨立生活能力不強，會產(chǎn)生很多適應不良的問題。

目前市場上有很多的游學產(chǎn)品幫助學生提前適應美國生活學習環(huán)境，可是經(jīng)過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市面上大量的游學活動不過是斷章取義，“游”人有余，“學”而不足。

家長和學生們更多的是希望通過游學，能夠提前鍛煉學生們的獨立能力、與外國朋友溝通能力，培養(yǎng)他們對國外教學方式與國外文化生活方式的熟悉感，可是目前市場上很多的學生旅行團只是流于游的表面形式，從哈佛、耶魯?shù)让Ｐ@走過，由導游帶領(lǐng)誦讀幾遍名校校訓，便是深刻解讀名校文化，在商場逛一圈，便是深入了解美式生活習慣。這樣的“游”學，對學生們了解國外課堂，國外學生以及國外的生活方式都毫無助益，只是浪費時間和精力的旅游罷了。