托福、雅思考了高分，看似過(guò)了難的語(yǔ)言關(guān)，為什么出國(guó)之后，還是覺(jué)得和環(huán)境格格不入，難以適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活？

在校園的佼佼者，為什么走出國(guó)門后卻被勸退？

美嘉導(dǎo)師提醒，出國(guó)留學(xué)前，除了語(yǔ)言，更重要的是要在學(xué)習(xí)方式上做好準(zhǔn)備。

導(dǎo)師坦言，近年，不少的學(xué)生進(jìn)入國(guó)外名校后發(fā)展并不盡如意，一些低齡留學(xué)生出國(guó)后產(chǎn)生的心理困擾更是受到關(guān)注。

造成“低質(zhì)量留學(xué)”的原因很復(fù)雜：

一方面有語(yǔ)言溝通交流上的障礙。

另一方面，是由學(xué)生無(wú)法在中外教育體系中順利“切換頻道”造成的。

“在托福、雅思、GRE等考試中獲得高分，并不完全等同于這名學(xué)生有了很強(qiáng)的英文使用能力，要快速適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)，一定要養(yǎng)成用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的習(xí)慣?！?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生下課走上講臺(tái)、走出教室，主動(dòng)找外教聊天成了老師的任務(wù)之一。