師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。成不成材，主要是看自己是否努力。

我在十年級以前并沒有仔細(xì)想過要上哪一個(gè)大學(xué)。記得那時(shí)我們家也并不特別注重""，父母的意見甚至是，如果爭取不到資助，就上我們所在的美國新澤西州學(xué)費(fèi)便宜、教學(xué)質(zhì)量也不錯(cuò)的州立羅格斯大學(xué)（Rutgers University）。

盡管在課堂內(nèi)，大學(xué)的教育質(zhì)量不一定比一般的"非"大學(xué)好多少，但在課堂外，名校學(xué)生和教授的素質(zhì)卻能比一般大學(xué)高出一籌。

在一九九八年五月中國北京大學(xué)百年校慶期間 "大學(xué)校長論壇"上，加州大學(xué)柏克萊分校前華人校長田長霖博士說，未來的大學(xué)必須非常關(guān)心學(xué)生的生活 ，因?yàn)閷W(xué)生在生活中學(xué)到的東西，往往比課堂上學(xué)到的多。這番話也指出不能光看課堂上如何。大學(xué)本科四年是人生關(guān)鍵階段，在這個(gè)時(shí)期你交下什么朋友、建立什么社會(huì)關(guān)系、認(rèn)識(shí)什么教授、被哪種人影響、被哪種學(xué)習(xí)環(huán)境薰陶、遇到什么樣的機(jī)會(huì)，這都與你去哪所大學(xué)至關(guān)重要。這些，尤其是"機(jī)會(huì)"，也許就是大學(xué)能給你提供的重要的資源。

社會(huì)各界--研究院的招生工作人員、公司的人事部負(fù)責(zé)人、各種基金會(huì)的項(xiàng)目審核小組成員--簡而言之，那些可能決定你的未來命運(yùn)的人，都或多或少地對大學(xué)有一種固定的印象。

"大學(xué)"被社會(huì)各界推崇，這已是既成事實(shí)。它們的一舉一動(dòng)會(huì)比"非大學(xué)"產(chǎn)生的社會(huì)影響要廣泛，它們在人的心目中確實(shí)占據(jù)了重要的位置，成為""與"杰出"的代名詞。不管你是否贊同這種印象，它們的確是許多人做出選擇要考慮的因素之一。從這一點(diǎn)看來，那些望子成龍的中長們急切地想要子女們進(jìn) "大學(xué)"，也是不無道理更無可非議的。

大學(xué)不是各領(lǐng)風(fēng)騷三五年，像哈佛大學(xué)建校三百多年，在高校林立、激烈競爭中穩(wěn)居美國高等院校的榜首，靠的是實(shí)力，絕不是浪得虛名。一個(gè)學(xué)校的實(shí)力由多種因素構(gòu)成，取決于財(cái)力是否充足，招生是否嚴(yán)格，教授的教學(xué)質(zhì)量如何，它在各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的影響大小，以及學(xué)校本身不斷創(chuàng)新，隨著社會(huì)需變化而調(diào)整的彈性。

當(dāng)然，尺有所短，寸有所長，大學(xué)不是十全十美，要不是學(xué)生成材的。我想這一點(diǎn)無須我多繞舌。