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SAT考試中ESSAY的寫作要點

2015/1/5 15:33:35 標(biāo)簽:  來源:美嘉留學(xué)
導(dǎo)讀: 在SAT考試中,ESSAY所占的比重較大,所以需要大家好好把握,下面美嘉專家就為大家介紹一下寫作ESSAY的要點,希望對大家有所幫助。 在線咨詢

在SAT考試中,ESSAY所占的比重較大,所以需要大家好好把握,下面美嘉導(dǎo)師就為大家介紹一下寫作ESSAY的要點,希望對大家有所幫助。


一、做題目分類,重點分析“奇葩題”破題思路


考前,很重要的是把歷年真題題目看一遍。網(wǎng)上有很多不同標(biāo)準(zhǔn)的題目分類,考生可以參考,分出的類別越少越容易把握主題,像《猴哥SAT寫作藍寶書》就把ESSAY題目主題分為八大類,有利于學(xué)生對于題目進行歸納總結(jié)。建議考生至少要分析近兩年的亞洲考題,想要提高審題能力的同學(xué),多參考北美考題。


把考題歸類要解決的問題有幾個:1.熟悉同一主題的題目中常出現(xiàn)的詞和概念,使我們在考場上見到類似題目,能夠快速反應(yīng)出主題和例子,節(jié)省思考時間;2. 查缺補漏,看一下是否有某一個主題分支,沒有可用的例子, 如發(fā)現(xiàn),馬上準(zhǔn)備一個新例子,或者把“例子”改寫出這個主題的版本;3. 挑出不容易理解,不容易破題的“奇葩題目”,重點分析破題思路,如何把題目歸于八大主題中去寫,以便在考場上遇到“奇葩題”的時候,用一個熟悉的思維路徑去解題。


二、做例子分類,自己列一個例子表


同學(xué)們在準(zhǔn)備好一些素材之后,考前就要把素材進行分類整理。按照八大分類,哪幾個主題可以用相同的例子來寫,哪兩個例子可以搭配在一起寫一篇文章,哪幾個例子既可以“獨例成文”也可以與別的例子搭配,這些問題都需要提前整理好。


為了使我們的例子準(zhǔn)備少而精,建議每人列一個自己的例子表。每個主題至少列一對例子,可以用相同例子來寫的不同主題也列出來。比如,“困境成功”和“挑戰(zhàn)權(quán)威”的例子可以是相同的,那么就準(zhǔn)備一對就可以了。


列例子表的好處是:1.精簡我們的素材,高效利用例子,很多事例內(nèi)容豐富,有很多可以挖掘的內(nèi)容和論證的角度,把一件事情寫精寫熟,遠比背了很多素材到考場現(xiàn)挑選要好。2. 把例子和主題建立起聯(lián)系,考前做好例子搭配,也可以寫好過渡句和承接句,希望能夠達到看到題目直接落筆的效果。3. 準(zhǔn)備一兩個“例子”,盡可能多的覆蓋主題,也可以試著把“例子”展開,寫成“獨例成文”。


三、整理好一些“高級理由”,或名言佳句


SAT的作文要有亮點,突出亮點,才能脫穎而出。其中“高級理由”是能體現(xiàn)學(xué)生批判性思維的。因為“高級理由”要切合題目,大部分同學(xué)不會提前準(zhǔn)備,到了考場現(xiàn)想現(xiàn)編,有的同學(xué)寫不出來就放棄了,文章就變成了“沒有自己思想”“邏輯不深刻”或者“表達重復(fù),沒話找話”,所以分?jǐn)?shù)總是提不上去。


所謂“高級理由”就是說道理,某個抽象精神或價值觀,能夠解決一個現(xiàn)實問題,以使人們達到一個什么目的,包含這幾項內(nèi)容就可以了。我們可以按照題目分類,概括一下該主題主要反應(yīng)哪些精神和價值觀,通常需要解決的現(xiàn)實問題有哪些,人們終希望達到怎樣的目的。把相關(guān)詞匯整理出來,使用倒裝、強調(diào)句等高級句型,就能寫出像樣的理由。同時,有意識的去整理和背誦一些名言佳句,用在文章里增加文采、展現(xiàn)文化底蘊。


四、整理自己的文章框架


經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生,很多都有老師給的模板。但模板是以句型句式為出發(fā)點,幫助學(xué)生表達的,并不是文章的邏輯框架。每個學(xué)生要整理出一個或兩個自己的邏輯框架,以句為單位,開頭段、主體段、結(jié)尾段,分別寫幾句,幾句話為一層,每個層次寫什么內(nèi)容,每個內(nèi)容分別用什么樣的句式來寫,邏輯連接詞都用在哪些位置,點題、論證的亮點出現(xiàn)在什么位置上,這些都是文章框架的細節(jié)點,一旦把這些要點整理出來,并且熟記,就會提高我們在考場上的反應(yīng)速度。然而,邏輯框架也不是僵化的,可以設(shè)計在一些部分,多種寫法,以應(yīng)對不同的考題。


后,在所有知識層面的準(zhǔn)備工作都做完后,就要多寫多練了。先“精雕細琢“的寫出幾篇完整的好文章,有條件的請專業(yè)老師進行批改和潤色。然后,模擬考試,計時寫作,把握寫字速度和字體美觀程度,這樣在考試的時候才能做到名言佳句,信手拈來,游刃有余。

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