美國高中教育會(huì)把學(xué)生的品德教育放在首位，那么美國高中是怎樣對學(xué)生實(shí)施品德教育的呢？下面我們雖美嘉導(dǎo)師一同來了解一下。

1、把宗教教育作為學(xué)校品德教育的基礎(chǔ)

信仰宗教是大多數(shù)美國人的精神生活，宗教教義蘊(yùn)含了人生的許多價(jià)值觀和道德觀，但憲法禁止公立學(xué)校進(jìn)行宗教教育和做禱告，所以，學(xué)校只能將品德教育的任務(wù)轉(zhuǎn)交給宗教、家庭和社會(huì)，讓青少年在家長帶領(lǐng)下通過做禮拜和做禱告潛移默化地接受品德教育。

2、把開設(shè)相關(guān)課程作為品德教育的補(bǔ)充

雖然禁止學(xué)校進(jìn)行宗教教育，但允許開設(shè)宗教知識課;此外，公民課、社會(huì)課等人文社會(huì)科學(xué)課程等也涉及品德教育的內(nèi)容。

3、把開展活動(dòng)作為品德體驗(yàn)的載體

除校外、校內(nèi)體驗(yàn)式德育活動(dòng)外，一大亮點(diǎn)是完全依靠學(xué)生會(huì)(或稱學(xué)生自治政府)組織大大小小的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)辦事等。

4、把設(shè)立咨詢師作為品德教育的重要途徑

咨詢師不是班主任，但所做工作基本類似于的班主任。咨詢師和學(xué)生之比一般為1∶250。咨詢師的主要職能是在校方與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師之間起橋梁作用，對學(xué)生學(xué)業(yè)以外的問題進(jìn)行全面指導(dǎo)，涉及思想、品德、心理、酗酒、吸毒、暴力、交友、性態(tài)度等。這些咨詢師必須具備碩士及以上學(xué)位的專業(yè)資格證書才能被校長聘用。

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