美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)中要求學(xué)員填寫相關(guān)活動(dòng)信息（其中有5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、10個(gè)活動(dòng)表格需要填寫）從中就可以看出美國(guó)大學(xué)對(duì)活動(dòng)非常重視。

美國(guó)TOP50院校需要哪些活動(dòng)？

1、把課外活動(dòng)放在學(xué)校的背景之下進(jìn)行評(píng)估。

曾經(jīng)有位常春藤聯(lián)盟學(xué)校的招生官說(shuō)過(guò)：課外活動(dòng)都是放在學(xué)生所處的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行評(píng)估和考量的。如果你的學(xué)校只有200人，學(xué)校不可能有很多的俱樂(lè)部讓你來(lái)參與和選擇。所以，在組織策劃活動(dòng)的時(shí)候一定要考慮到你所處的環(huán)境，如果你策劃出來(lái)的活動(dòng)都不太具有實(shí)際性，那么申請(qǐng)的時(shí)候是不太具有可行性的。

2、不要為了活動(dòng)而組織活動(dòng)，讓熱情和興趣指引選擇。

讓我們來(lái)看幾個(gè)案例。A學(xué)生是學(xué)生會(huì)主席，經(jīng)常組織策劃學(xué)校的一些學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，B學(xué)生是學(xué)校辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)常帶領(lǐng)隊(duì)員贏得比賽，C 學(xué)生是電子游戲俱樂(lè)部的創(chuàng)始人。相比之下，我們大多都會(huì)傾向?qū)W生A 和B，因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生的背景看起會(huì)比較“強(qiáng)”，因?yàn)樗麄兏芨菀捉o招生官留下深刻的印象。但其實(shí)這樣的問(wèn)題應(yīng)該從兩方面來(lái)看。全身心投入一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)具有極大挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，跟僅僅參加一個(gè)普通而不費(fèi)力的活動(dòng)相比，這之間是有巨大差異的。

不要放棄可能引領(lǐng)自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的熱情，這句話，我曾經(jīng)在哈佛的網(wǎng)站上看到過(guò)，我相信這也是大多數(shù)美國(guó)大學(xué)的教育理念。

這些熱情可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)驚喜，所以不要輕看了這些活動(dòng)，喜歡電子游戲，能在這個(gè)活動(dòng)中做出有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，也一樣的能取得成就，未來(lái)學(xué)生還有可能成為電子游戲的某大公司創(chuàng)業(yè)者，喜歡足球，有熱情，所以有可能會(huì)成為體育記者。喜歡幫助弱勢(shì)群體，將來(lái)也許會(huì)建立非營(yíng)利性組織幫助那些需要幫助的人。所以，如果這些活動(dòng)是學(xué)生真正感興趣的，就算再普通，也要去做。不是只有很大的活動(dòng)才能加分，只要是你投入了極大熱情的活動(dòng)都能為你加分。

所以，我們可以看出，這些課外活動(dòng)，不應(yīng)該僅僅被認(rèn)為是為了申請(qǐng)美國(guó)名校而參加的課外活動(dòng)，而應(yīng)該被視為可以投入熱情做一件事情的機(jī)會(huì)。

課外活動(dòng)就像是一面鏡子，能夠折射出學(xué)生的方方面面，性格，愛(ài)好，家庭背景。我們常說(shuō)學(xué)校會(huì)在評(píng)估的時(shí)候去評(píng)估你這個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)究竟是否是和我們學(xué)校匹配的，究竟怎么看匹配，其實(shí)就是從你的這些課外活動(dòng)中體現(xiàn)出的你的個(gè)性來(lái)評(píng)估的。

所以，了解這個(gè)活動(dòng)背景在申請(qǐng)中的作用和地位，以及美國(guó)大學(xué)是怎么看待這些活動(dòng)背景的，同學(xué)們才能更清楚前進(jìn)的方向，更清楚如何發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，如何的去包裝自己，繼而拿到自己理想的美國(guó)名校offer。

美嘉教育背景提升項(xiàng)目——高中生、大學(xué)生

高中生實(shí)習(xí)項(xiàng)目

2018美嘉留學(xué)背景提升活動(dòng)之蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析（高中生）

2018美嘉留學(xué)背景提升活動(dòng)之智能硬件（高中生）

2018美嘉留學(xué)背景提升活動(dòng)之機(jī)器人控制（高中生）

 

2018美嘉留學(xué)背景提升活動(dòng)之密碼破譯 （高中生）

2018美嘉留學(xué)背景提升活動(dòng)之人工智能（高中生）

 

2018美嘉留學(xué)背景提升活動(dòng)之廢水成分測(cè)定（高中生）

大學(xué)生實(shí)習(xí)項(xiàng)目

1）科研實(shí)訓(xùn)：大數(shù)據(jù)管理 第1期 （7.25-7.29）
2）科研實(shí)訓(xùn)：量化投資（7.30-8.3）
3）科研實(shí)訓(xùn)：計(jì)算機(jī)視覺(jué)（8.4-8.8）
4）科研實(shí)訓(xùn)：基于深度學(xué)習(xí)的機(jī)器翻譯（8.4-8.8）
5）科研實(shí)訓(xùn)：大數(shù)據(jù)管理 第2期 （8.9-8.13）
6）科研實(shí)訓(xùn)：機(jī)器人控制（8.9-8.13）
7）科研實(shí)訓(xùn)：基于深度學(xué)習(xí)的人臉識(shí)別（8.14-8.18）
8）科研實(shí)訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)用戶畫像（8.14-8.18）

背景活動(dòng)規(guī)劃流程圖

1、挖掘?qū)W生背景

專業(yè)心理測(cè)評(píng)導(dǎo)師解讀，信息收集，個(gè)性深度挖掘

2、制定整體方案

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化方案

3、跟進(jìn)活動(dòng)執(zhí)行

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方案落實(shí)監(jiān)督并驗(yàn)收活動(dòng)成果

4、調(diào)整升級(jí)整體方案

根據(jù)學(xué)生反饋，適當(dāng)調(diào)整方案

5、交接后期團(tuán)隊(duì)

與申請(qǐng)老師對(duì)接活動(dòng)信息

6、進(jìn)入申請(qǐng)階段

文書寫作，選校填表等