雅思寫(xiě)作滿(mǎn)分準(zhǔn)備方法1：壓縮審題的時(shí)間

如果說(shuō)獨(dú)立寫(xiě)作是閉卷考試，那么你花上3～5分鐘的時(shí)間去審題，去構(gòu)思，是很必要的。但是，實(shí)際情況是，獨(dú)立寫(xiě)作是開(kāi)卷考試，首先題庫(kù)公開(kāi)，它的題型和題材都不會(huì)超出題庫(kù)的范圍，你總會(huì)在題庫(kù)中找到類(lèi)似的題目，加之機(jī)經(jīng)的強(qiáng)大力量，使得雅思獨(dú)立寫(xiě)作真的成了開(kāi)卷考試。既然是開(kāi)卷考試，大家就應(yīng)該把審題的工作放到考試之前做，爭(zhēng)取在1分鐘之內(nèi)完成，不要浪費(fèi)時(shí)間，把時(shí)間用來(lái)打字，而不是思考上面。那些思維風(fēng)暴、切題思路之類(lèi)的，應(yīng)該是事先已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)，訓(xùn)練過(guò)的。如果考到了你從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的題，只能說(shuō)明你沒(méi)有準(zhǔn)備到位，如果你的審題時(shí)間超過(guò)了2 分鐘，那么你的準(zhǔn)備也沒(méi)有到位，這就是開(kāi)卷考試的備考思維，滿(mǎn)分不是臨場(chǎng)發(fā)揮出來(lái)的，而是準(zhǔn)備出來(lái)的。

雅思寫(xiě)作滿(mǎn)分準(zhǔn)備方法2：“栽贓法”

如果不能文章的質(zhì)量，可以從數(shù)量入手，記住我在課上講過(guò)的托福寫(xiě)作黃金法則“the longer， the better”!新東方的學(xué)員中曾經(jīng)有位寫(xiě)作30分的獲得者，獨(dú)立寫(xiě)作30分鐘寫(xiě)了600字，拿了滿(mǎn)分。當(dāng)然他肯定有一些不足和錯(cuò)誤，可是仍然不影響滿(mǎn)分。可見(jiàn)如果不能把文章寫(xiě)得很漂亮，不能寫(xiě)出亮點(diǎn)，那就多寫(xiě)點(diǎn)吧，字?jǐn)?shù)多也是亮點(diǎn)。只要大家按照我上課講授過(guò)的方法來(lái)擴(kuò)充論據(jù)，寫(xiě)出“長(zhǎng)篇大論”是很容易的事。

雅思寫(xiě)作滿(mǎn)分準(zhǔn)備方法3：提煉自己的模板

假設(shè)你的文章字?jǐn)?shù)是 400字，那么你大概要寫(xiě)40～50個(gè)句子。把這40～50個(gè)句子，排成編號(hào)，從第1個(gè)到第40個(gè)，也就是從文章的句話(huà)到后一句話(huà)，你都知道要寫(xiě)什么，并且知道怎么寫(xiě)，甚至每個(gè)句子你都掌握了2～3個(gè)漂亮的句式，這樣你還擔(dān)心自己拿不到高分嗎?再假設(shè)，這40～50個(gè)句子，你有50%都已經(jīng)是固定句式了，也就是成了自己的寫(xiě)作套路，那么你還愁文章寫(xiě)不完么?比如說(shuō)，我總是喜歡在文章后一句 話(huà) 說(shuō) ：In a word， it is rather superficial to simply say that……+觀點(diǎn)，給個(gè)真題例子：In a word， it is rather superficial to simply say that parents are the best teachers.用一句話(huà)說(shuō)，簡(jiǎn)單地認(rèn)為父母是好的老師是相當(dāng)膚淺的。大家想一想，任何事情simply say都可以說(shuō)是相當(dāng)膚淺的。因此這句話(huà)就是一句比較的結(jié)束語(yǔ)。這句話(huà)怎么來(lái)的呢?這是官方題庫(kù)里的第2篇，是我和大家在課上積累來(lái)的。只要大家一起努力，我們一定會(huì)成功提煉出自己的高分模版。

雅思寫(xiě)作滿(mǎn)分準(zhǔn)備方法4：壓縮題庫(kù)

題庫(kù)中一共有185個(gè)題目，如果說(shuō)每個(gè)題目都準(zhǔn)備一篇范文是相當(dāng)不可取的，效率太低，完全沒(méi)有必要，壓縮題庫(kù)的方法主要有2種：A.將題庫(kù)分類(lèi)。每個(gè)分類(lèi)寫(xiě)1～2篇就可以解決這個(gè)類(lèi)的題目。 B.文章之間的互相轉(zhuǎn)化。

不妨通過(guò)這樣的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題：

TOPIC1：你崇拜的人是誰(shuí)?why

ANSWER：毛澤東。原因：A.B.C

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