這是我的一位朋友，在她回國(guó)后閑聊時(shí)給我講了一些她印象里的托福！

作為的中文系學(xué)生，她其實(shí)覺(jué)得自己英語(yǔ)還挺好的。次托?？荚嚊](méi)怎么準(zhǔn)備就考了90多，二刷就109了，于是我用這個(gè)成績(jī)申請(qǐng)，高高興興到了紐約這個(gè)國(guó)際化大都市開(kāi)啟留學(xué)主線(xiàn)任務(wù)。

她是借著這次留學(xué)才次來(lái)美國(guó)。之前么，對(duì)美國(guó)的了解大約就是各種美劇、公開(kāi)課以及托?？荚?yán)锏男@生活片段那個(gè)水準(zhǔn)吧！

到了學(xué)校，各種熟悉的場(chǎng)景撲面而來(lái)。開(kāi)學(xué)各種跑手續(xù)找宿舍選課，上課老師啟發(fā)性教學(xué)同學(xué)們踴躍發(fā)言，下課老師刷刷留下數(shù)百頁(yè)的課后閱讀任務(wù)，順帶要求各種小essay以及期中期末大essay，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一應(yīng)俱全。等等，她就感覺(jué)很熟悉。

她突然發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)的校園生活，就是個(gè)大型多人在線(xiàn)托?？荚噥?lái)著，還是無(wú)限循環(huán)N刷制那種。所以，考好托福的孩子不怕留學(xué)，真的。按照馬斯洛的需求層次理論，她這個(gè)英語(yǔ)水平已經(jīng)是脫離了生活自理的低級(jí)需求，向著自我實(shí)現(xiàn)和自我超越一路絕塵而去了。

然而，事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。魔鬼都在細(xì)節(jié)之處。

首先，單詞是永遠(yuǎn)也不會(huì)夠用的。

來(lái)到美國(guó)她才認(rèn)識(shí)到，單詞這東西是背一個(gè)不虧背兩個(gè)還賺一個(gè)，托?？荚囆枰膯卧~量真的差不多是留學(xué)的底線(xiàn)了。就拿食品來(lái)說(shuō)，不光有那么多見(jiàn)所未見(jiàn)的名字，美國(guó)人還很喜歡給自己賣(mài)的食物另外再起個(gè)外號(hào)。無(wú)論是在超市、食堂還是星爸爸，滿(mǎn)目生詞直接打消一半食欲。

至于她們學(xué)習(xí)的時(shí)候覺(jué)得“生僻”的單詞，其實(shí)是人家的日常用語(yǔ)。比如“detour”這個(gè)詞，我背的時(shí)候并不覺(jué)得這個(gè)詞在書(shū)里很常見(jiàn)啊，然而到了美國(guó)發(fā)現(xiàn)需要繞路的地方必有一個(gè)牌子上面寫(xiě)著大大的detour。

到了國(guó)外才能感受到各種表達(dá)方式中的小心機(jī)，這真的是身臨其境才能悟到的。

就拿打招呼來(lái)說(shuō)吧，我的美國(guó)同學(xué)們不說(shuō)“how do you do”，也不說(shuō)“how are you”，很多時(shí)候連個(gè)“hello”都沒(méi)有。他們說(shuō)什么呢？

“Hi there?”

然而我就站在他們對(duì)面。

還有的說(shuō)“What’s up/what's going on/how are you doing?”

然而他們并不期待我詳細(xì)解釋近在干什么？

如果很熟的美國(guó)朋友見(jiàn)面，一個(gè)說(shuō)“what's up”，另一個(gè)也說(shuō)“what's up”，用特殊疑問(wèn)句回答特殊疑問(wèn)句，這邏輯完全沒(méi)毛病。

那么“hello”呢？難道美國(guó)人不說(shuō)“hello”嗎？？？

據(jù)她的了解，還是說(shuō)的，如果跟你說(shuō)Hello，那說(shuō)明你們不夠熟。

后，也是她到現(xiàn)在也沒(méi)完全克服的困難，是美國(guó)人的迷之單位。

作為上唯五采用華氏度的之一，一向怎么簡(jiǎn)單怎么來(lái)的美國(guó)人在各種單位方面表現(xiàn)出無(wú)比的毅力：

每一種錢(qián)都有自己的名字：cent （1美分）、nickel （5美分）、dime（10美分）、quarter（25美分）和dollar（1美元）。每次去超市找出一堆零錢(qián)時(shí)，都是從英語(yǔ)到數(shù)學(xué)的全面考驗(yàn)。

買(mǎi)飲料，上面標(biāo)記的是ounce（盎司）。Ounce啊……我以為自己在買(mǎi)黃金。

買(mǎi)衣服，160cm高的我大約是5.25英尺，應(yīng)該從什么號(hào)的開(kāi)始試呢？

相比此類(lèi)種種，一dozen雞蛋是12個(gè)真的是相當(dāng)友好了。只是母上大人問(wèn)我這邊一個(gè)雞蛋多少錢(qián)，我從來(lái)都答不出來(lái)就是了。

我看到她給我說(shuō)的真沒(méi)多，我就認(rèn)真的思考著109分的托福成績(jī)，代表了英語(yǔ)方面滿(mǎn)足了一定的在美國(guó)生活的需要，尤其是校園生活和課堂學(xué)習(xí)方面，不考慮科目造成的單詞量差別的話(huà)，現(xiàn)實(shí)生活跟托福考試呈現(xiàn)的水準(zhǔn)是差不多的。所以，留學(xué)之前，她躊躇滿(mǎn)志，覺(jué)得這回?fù)Q地圖可以無(wú)縫切換了。

然而理想是美好的，現(xiàn)實(shí)……是現(xiàn)實(shí)的，托?？嫉迷俸?，也只代表了非英語(yǔ)母語(yǔ)的考生具備了一定的英語(yǔ)交流能力。真正的挑戰(zhàn)，到了異國(guó)才拉開(kāi)帷幕。

如果大家也像一年前的我那樣，正在備戰(zhàn)托福考試，那小編的建議是不要把備考當(dāng)作單純的應(yīng)試。要把這當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，因?yàn)?，你現(xiàn)在所學(xué)到的一切，在未來(lái)的留學(xué)生活中都會(huì)有重大的意義。

祝大家都能取得理想的托福成績(jī)，實(shí)現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)！

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