從托?？荚嚨念}型來看，除了閱讀部分，剩下的所有題型——聽力、口語、寫作都含有聽力。托?？荚囍新犃φ剂酥鲗?dǎo)的位置，所以具備較強(qiáng)的聽力理解力是取得托福高分的必要條件！美嘉導(dǎo)師談一談突破托福聽力超強(qiáng)高招——筆記法。

聽懂是筆記的基礎(chǔ)

各位考生要盡量聽懂文章，如果連聽懂都沒有搞定，那還談什么筆記呢?第二要有一定詞匯量的積累。這其實(shí)是點(diǎn)的內(nèi)在要求就像我在詞匯課上與大家一直說的，詞匯分為眼睛和耳朵認(rèn)識(shí)。后者的要求要更高一些。我還想補(bǔ)充一句，有些同學(xué)認(rèn)得和寫得出單詞，但是聽卻聽不懂。這估計(jì)和自己的發(fā)音有關(guān)系。自己讀的和native說的不一樣，當(dāng)然難懂啦。這也是很多同學(xué)聽不習(xí)慣英音的原因之一。還好，我們托福里的聽力主要還是以美音為主。那么接下來講一下托福聽力筆記中的幾個(gè)技巧：

記關(guān)鍵詞

所謂關(guān)鍵詞，是指與聽力中心內(nèi)容有密切關(guān)系的詞匯和短語，是考點(diǎn)的主要出處。一般是實(shí)詞，即名詞，動(dòng)詞，否定和數(shù)詞。抓住了聽力中的關(guān)鍵詞，整個(gè)文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關(guān)鍵詞是基本的方法。

記邏輯詞和短語提示

邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡(luò)。和中國(guó)人不一樣，我們是形散神不散，外國(guó)人對(duì)于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無不體現(xiàn)出來這一點(diǎn)。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對(duì)于內(nèi)容之間的關(guān)系和順序等的了解就容易了。

托福中出現(xiàn)的邏輯關(guān)系：

Definition

★Description and example

★★Classification

★Sequence

★★★Comparison and contrast

★★Cause and effect

★★Problem and solution

Persuasion and evaluation

對(duì)于邏輯詞和短語的總結(jié)，Delta和Barron上面都有提及，這里就不再累述了。

順便說一點(diǎn)，擁有良好的邏輯意識(shí)和掌握相當(dāng)?shù)倪壿嬙~和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時(shí)候都是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，能給評(píng)分教授一個(gè)清晰的條理。

減少記錄時(shí)間

兵貴神速，記筆記關(guān)鍵是速度。新托福的語速還是跟老托福差不多(補(bǔ)充一下，同學(xué)們還是可以拿老托福去做聽力練習(xí)的，效果也是很好的)。因此，要懂得如何簡(jiǎn)化自己的筆記，同時(shí)讓自己看得清楚明白?？s寫和符號(hào)是很好的方法?？s寫和符號(hào)的優(yōu)缺點(diǎn)我在課上也和大家強(qiáng)調(diào)過了，這個(gè)還是要因人而異。在準(zhǔn)備過程中要按照自己的習(xí)慣多加練習(xí)。無他，唯手熟爾。

另外，換詞也是一種很好的方法。在Note taking中的換詞，不需要改成復(fù)雜深?yuàn)W的詞語，恰恰相反。舉個(gè)例子：當(dāng)你聽到”O(jiān)pportunity”的時(shí)候，如果要寫下來，那多麻煩啊，要考慮復(fù)雜的拼寫。但是如果你馬上反應(yīng)過來并改寫成chance，那就節(jié)約了很多時(shí)間。 還有，沒人說只能寫英文啊!當(dāng)你聽到large，small的時(shí)候，你不覺得記上“大”“小”更快嗎?所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞出現(xiàn)得比較常見但是又浪費(fèi)時(shí)間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應(yīng)用的地方還是很多的。

利用教授的“啰嗦和強(qiáng)調(diào)”

托福聽力里面的教授都有2個(gè)特點(diǎn)：1、說話含橄欖；2、易啰嗦。所以，在教授說了一堆nonsense的時(shí)侯，或者兩人對(duì)話時(shí)，非表達(dá)觀點(diǎn)說話時(shí)(例如口語第3，5題)，利用“空余時(shí)間”來補(bǔ)全之前沒有做好的筆記是很有必要的。我課上也說了，教授會(huì)不斷重復(fù)告訴你哪里是重點(diǎn)。路標(biāo)詞是一點(diǎn)，同時(shí)還有就是他的啰嗦：Well, I’ll say it again, role conflict. Listen carefully, role conflict.如若這樣你都記錄不下來，就不應(yīng)該了。這一個(gè)方法同時(shí)提示我們，某個(gè)點(diǎn)如果沒有記下來時(shí)，不要以放棄后面的內(nèi)容為代價(jià)來花費(fèi)時(shí)間記筆記，只要心里留個(gè)印象就可以了，等后面適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再補(bǔ)上。

減少查看筆記的時(shí)間

記錄筆記的終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時(shí)間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語筆記的時(shí)候，你的preparation time是非常寶貴的。因此，平時(shí)鍛煉Note taking時(shí)，要注意有自己的結(jié)構(gòu)。例如是左右分別記主題和分論點(diǎn)?還是一行一行的記下來并做標(biāo)注?例如在記錄綜合作文聽力時(shí)，很多人習(xí)慣把草稿紙對(duì)折然后一邊是reading的觀點(diǎn)，另一邊是lecture的觀點(diǎn)。這就是一種很好的方法，令人一目了然。