在有越來越多的初中生開始考托?？荚嚒１緛碚f實話，就的英語教育現(xiàn)狀來說，絕大多數(shù)的高中生考托福，已經(jīng)覺得很艱難了。對于初中生來說，更是難上加難。不過稍微能夠令人感覺到安慰的是，現(xiàn)在對于初中生要求的分?jǐn)?shù)大多不高，很多學(xué)校，是有60分上下的分?jǐn)?shù)就可以了。不過當(dāng)然，現(xiàn)在被中國的家長所關(guān)注的很多學(xué)校，其實很多也已經(jīng)要求100分以上了，至于原因嗎，你懂的，我們一定是有清華北大，就一定不去哈工大，中山這樣的學(xué)校的。因此，現(xiàn)在很多家長送自己的初中生出國瞄準(zhǔn)的也往往是一些名校，這些名校，很多時候不僅考察學(xué)生的成績，有些貴族學(xué)校對于家長的身份背景也要進行調(diào)查，換句話說，人家美國的學(xué)校，從很多年前就已經(jīng)開始拼爹了！

對于初中生來說，學(xué)托福如果我們只看到有重重地大山，那么也就沒有了前進的動力，但是如果我們用望遠鏡來看，其實我們就可以發(fā)現(xiàn)那條前進的道路。這條線路就是閱讀先行，聽力跟上，然后作文，口語解決分?jǐn)?shù)問題。因此，今天無老師首先講的就是閱讀。誠然，對于一門語言的了解，本來首先應(yīng)該從聽說入手的。但是如果我們像嬰兒一樣，從牙牙學(xué)語開始來學(xué)習(xí)英文的話，也許我們要3-4年之后，才能開始真正的順暢理解英文。因此對于，有一定邏輯能力的初中考友來說，我們只能從閱讀入手。

初中生的英語，真的是說多不多，說少還真少。現(xiàn)在應(yīng)該很多地方都是從小學(xué)3-4年級開始學(xué)英語，但是直到初中，無老師相信很多考友還都是在跟賓語從句打轉(zhuǎn)。單詞更是不多，也就是每個單元后面給出的一些零星詞匯，數(shù)量堪憂。從今天的角度來看，很多考友小時候背的單詞，實在是太少了。其實我們應(yīng)該考慮在小學(xué)中學(xué)，就徹底解決單詞問題，然后進入高中和大學(xué)以后可以考慮賞析的問題了。但是很遺憾，現(xiàn)在的初中生單詞量還很小。

因此對于初中生來說，個任務(wù)，就是補充單詞！怎么補？很簡單！高中單詞+大學(xué)4級單詞+托福單詞。一路背上來，就妥妥的了?，F(xiàn)在很多人對與托福單詞有個誤解，就是認(rèn)為托福單詞書已經(jīng)涵蓋了托?？荚?yán)锩嫠霈F(xiàn)的所有單詞，因此只要背了托福單詞書就夠了。可以說，這其實是一個誤解，因為托福單詞書本質(zhì)上來說，是給大學(xué)生看的，因為那才是出國的主力軍！而且哪怕是針對大學(xué)生，也是默認(rèn)英語水平較好的大學(xué)生，因此大多去掉了大學(xué)4級單詞。因此，反過頭來，再看初中生的時候，這些初中考友們還一定要補上高中單詞+大學(xué)4級單詞+托福單詞，否則是搞不定托福的。而且各位出眾考友在背單詞的時候，還一定要注意一個問題，就是之前我們背單詞的時候，由于家長和老師考我們的時候，總是在說中文，讓我們寫英文，因此我們往往是只注重單詞的拼寫，但是忽略了這個單詞真正的意思上的內(nèi)涵。因此在背單詞的時候，我們應(yīng)該更注重的是背，詞性；第二，中文意思，其實相對起來，單詞的拼寫倒顯得不是那么重要，因為很多單詞，我們在寫作文的時候根本用不到。

除此之外，就是語法了。學(xué)英語，就是學(xué)語法，這幾乎是幾代中國人共同的心聲！好吧，這一次，你們對了。但是請注意，這里的側(cè)重點又不同。在此之前，我們在學(xué)語法的時候，更注重的是一些很細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，比如說學(xué)定語從句的時候，我們學(xué)了定語從句的8個引導(dǎo)詞，但是我們不知道那個是常用的，而且也不知道中文意思是什么。在學(xué)固定搭配的時候，也立即會告訴我們很多抽象的模型，然后在晚上的作業(yè)里面，又馬上給出幾個錯誤的形式，把我們立即弄暈！其實語法的學(xué)習(xí)，開始的時候，應(yīng)該注重實用性和意思的理解。當(dāng)我們熟練了之后，再學(xué)其他的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞也不遲。這里說的很抽象，簡單來說，初中生在學(xué)語法的時候，應(yīng)該從2個方面入手，個方面是講解概念，并且講解與之相對的中文的含義和語境。第二個就是應(yīng)該給這些考友做翻譯練習(xí)，讓這些考友講一些簡單的句子從英文翻譯成中文，幫助他們現(xiàn)實的使用這些語法，這才是真正的學(xué)懂了語法。

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