劉同學本科就讀于華東政法大學,非958、211院校。但是學生本科在校學習成績優(yōu)異。學生性格開朗,非常熱情,學習能力和溝通能力都非常強。
趙同學就讀于內(nèi)蒙古師范大學附屬中學,是內(nèi)蒙古自治區(qū)首批重點中學之一。學生學習成績優(yōu)異,始終占據(jù)班級前三的位置,是名符其實的學霸。
劉同學的專業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)管理,課程類型偏文科,而市場營銷專業(yè)比較重視市場分析,需要一定的數(shù)理基礎,美嘉老師和劉同學經(jīng)過深入的溝通,確認了最終的申請方案。
徐同學之所以可以能夠成功申請到城規(guī)名校卡迪夫大學和曼徹斯特大學及杜倫大學、約克大學的法碩 LLM,這是因為陳華老師對西方國家高校具有非常專業(yè)的了解,這些高校都非常歡迎學習法律的精英來加入。因此陳華老師才能如此篤定徐同學能有一個非常好的錄取結果。
劉同學畢業(yè)于浙江大學電子信息技術及儀器專業(yè),GPA 3.38(78%), TOEFL 96,多次參加科研項目以及出國交流,獲新加坡國立大學錄取。
劉同學是北京外國語大學的阿拉伯語系學生,均分在76左右。大三開始,他就為自己的GPA苦惱,并咨詢了很多家機構,但對他們提出的選校建議并不滿意。
徐同學是上海人,由于高考失利,孩子讀了一所非常不合心意的國內(nèi)大學專業(yè)。不甘心看到孩子這樣委屈自己,于是全家人出動為孩子謀求新出路。
學生在高三時找到了美嘉教育,美嘉在給學生選擇申請專業(yè)時也下了很大功夫,通過文書整理,多次改稿以及大量的參考資料,結合學生的背景和特長,最終建議學生選擇生物專業(yè),及任何生物相關的專業(yè),充分的向學生的興趣和特長靠攏,讓學生在興趣中最大程度的接觸更多的知識。