張同學(xué)最初進(jìn)入火旗培訓(xùn)的時(shí)候,距離他的最后一次GRE考試12.2日還剩整整一個(gè)月的時(shí)間,彼時(shí)他的GRE的分?jǐn)?shù)是299分,語文140,數(shù)學(xué)159,作文2,相當(dāng)慘淡的分?jǐn)?shù)。
C同學(xué)畢業(yè)于北京外國語大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院-預(yù)科,今年獲英國約克大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等大學(xué)本科錄取。火旗培訓(xùn)老師分析為大家分享一下C同學(xué)雅思學(xué)習(xí)過程。
于同學(xué)托福學(xué)習(xí)案例是火旗培訓(xùn)老師寫出來分享給大家的。她的分?jǐn)?shù)(110分)在學(xué)校不算是最高,但是這個(gè)孩子的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)過程相信會對各位家長有幫助。
他是一個(gè)面容清秀的男孩子,有些靦腆,不善言辭。測試后發(fā)現(xiàn)孩子的口語表述及發(fā)音存在問題,聽力成績較低??紤]課程學(xué)習(xí)時(shí)間較短,上課次數(shù)有限,只有七月末能安排五次課,八月份去參加夏令營回來還有幾次課的學(xué)習(xí),之后開學(xué)后的課程便要備戰(zhàn)考試。李老師為他制定了短期突破計(jì)劃。
該學(xué)生申請美國高中,初次學(xué)習(xí)托福年齡為八年級上學(xué)期(初二)。
學(xué)生有一定的基礎(chǔ),語感較好,但是對考試題型以及答題方法不熟悉,學(xué)習(xí)時(shí)間短,提分需求強(qiáng)烈,課程設(shè)置需要有針對性,課程中查找問題,突破高分。
該學(xué)生是個(gè)口語非常薄弱的小姑娘,之前口語分?jǐn)?shù)一直是4.5-5分,參加過5次考試都沒有提高。學(xué)生對自己的口語成績非常不自信,對于口語的訓(xùn)練也是求量不求質(zhì)。